同一首歌教案.doc

授课人:纳雍县寨乐中学张建老师教学目标;1、认知《同一首歌》这首歌曲所表达的情绪感情,以积极的状态参与歌唱。2、通过演唱歌曲,充分感受和体验歌曲的情感内涵。教学重点:有感情地演唱歌曲。教学难点:感受和体验歌曲的情感内涵。教学过程:1、课前准备:为学生创设音乐课堂的气氛,教师播放《同一首歌》独唱录音,学生在歌声中进入教室并欣赏歌曲2、 导入师:同学们好生:老师好。师:我们在优美的歌声中迎来了我们今天的音乐课,刚才同学们听到的这首歌的歌名叫什么?生:《同一首歌》。师:同学们表现得很好,同学们对这首歌一定很熟悉吧。同学们能试着唱一唱吗?教师播放音乐,《同一首歌》,学生跟唱《同一首歌》3、介绍歌曲《同一首歌》,师:歌曲创作于1950年,作为十一届来运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热烈的欢迎。《同一首歌》由陈哲、迎节作词,孟卫东作曲。1996年,著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌,以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目,《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此,《同一首歌》就像长了翅膀一样,飞进了千家万户,成了一首风靡全国的歌曲。4、教师指导学生对歌曲进行分析。A、第一乐段:主题乐段要求:叙述性的旋律;情感:亲切,讲述性的。节奏节拍:强弱分明、准确、整齐;每个乐句的延长力度:轻柔。B、第二乐段:展开部分,情感:坚定有力地,长音在音乐力的延长,节奏节拍:准确、整齐,力度:中强。C、再现第一乐段。情感:高亢,振奋,力度:渐强。第一段的再现,在第一乐段的情绪要求基础上,在教师指导下,歌唱声音洪亮,高亢。把旋律推向高潮。5、完整的教唱《同一首歌》的乐谱和歌词各一遍。6、播放歌曲的录音,让学生跟着录音有感情地齐唱一遍歌曲。7、教师播放歌曲的伴奏,和同学们一起有感情地跟着伴奏演唱《同一首歌》。8、欣赏《同一首歌》的合唱视频。教师总结:现在这这首歌曲已经传遍整个大江南北,歌曲也采用了很多不同的演唱方式,同学们,今天我们共学习的这首歌,让我们回忆起了往事,叙了友情。相信这青春的旋律和纯真的誓言,一定会伴随我们走向美好的明天。最后,在《同一首歌》的音乐声中结束本课。