浙江潮1 (2).doc

姓名:年级五年级学科语文总课时年月日课题《浙江潮》第1课时教学三维目标知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文,把握好古文的读法。过程与方法:运用电教手段,把学生带入情境,帮助学生理解课文内容,展开想象,通过古今文字的对比,加深对课文的理解,感悟祖国语言的魅力。情感、态度与价值观:通过感受大潮的奇特、雄伟、壮观,激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。重点结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。难点按时间顺序给课文分段,理清作者的思路使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观。一、激情导入:通过问题创设情境:假设有一个去钱塘江的机会,同学们想不想去?为什么?现在我们到书中去先睹为快吧?,齐读课题。(生齐读课题。),能说说第一次读古文的感觉吗??二、初读课文,:第一,认真读课文,先把课文的大概意思读明白;第二,在了解大意的基础上,把课文读通顺。时间暂定五分钟。(生合作学习。教师很认真地逐组巡视辅导。),说说你读懂了什么?(评价,纠错):课文读通顺了吗?谁来试一下?(评价),学生跟读,把握古文的韵律读法三、细读课文,“浙江之潮,天下之伟观也。”来感受浙江潮的伟大。从哪里能看出浙江潮是伟观呢?请你默读课文,画出有关的句子,在小组内交流一下。形:仅如银线等色:玉城雪岭等声:如雷霆势::远——近——气势—:读了课文,你有什么感受?你能读出你的感受吗?,学生练读,指读。(古筝曲),说说为什么称浙江潮为“天下之伟观也”?学生结合课文内容以及自己的理解进行交流。:将你感受到的浙江潮读出来,注意读出气势读出古文特有的韵律。四、,老师又给你带来一篇。出示《钱塘江大潮》,请你读读,感受一下这两篇课文有什么不同?在小组内交流一下。,说感受。五、课堂小结:虽然本课只有短短四句话,却向我们展示了一幅壮观的浙江潮,感受到了我国语言文字的魅力。把你的感受朗读出来吧!课后反思