[浙江潮]《浙江潮》教案导读:就爱阅读网友为大家分享了多篇关于“[浙江潮]《浙江潮》教案”资料,内容精辟独到,非常感谢网友的分享,希望从中能找到对您有所帮助的内容。相关资料一:《浙江潮》教案课题:《浙江潮》钱塘潮《浙江潮》教案钱塘潮《浙江潮》教案钱塘潮《浙江潮》教案钱塘潮《浙江潮》教案课后反思:1相关资料二:《浙江潮》教案课时目标1,学会本课6个生字,主动积累”吞天沃日,若隐若现,人山人海”,背诵《浙江潮》,熟读《观潮》.3,通过对比阅读,领悟和学习文章结构严谨,,体会文章的比喻,,感受钱塘江大潮的雄伟,壮观,培养热爱自然,,导入李白在《将进酒》中说:”君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回.”中国有句俗语叫”水到东海不回头.”可钱塘江的水2则不然,每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家,她回来时,气势非凡,真是天下最雄伟壮观的景象,从皇帝到平民百姓,都要先睹为快.(出示钱塘潮图片)钱塘江观潮,,,但在宋代,观潮胜地却在临安,,,潮到时又有吴地少年弄潮争标表演,当日从宫廷到民间争相观看,万人空巷,《浙江潮》,疏通文意交流汇报二,初读课文,疏通文意师:这是一篇古文,读起来不像现代文那样容易理解,现在请大家比较《观潮》《观潮》的描写大体弄懂《浙江潮》,思考:文章写得是什么3疏通文意,,一边读一边想.?读一读,想一想,为什么称浙江潮为”天下之伟观也”作者是怎样描写浙江潮的作者从形,声,色,:仅如银线等色:玉城雪岭等声:如雷霆势:震撼激射?对课文不理解的地方提出疑问,并做标注.?文章中用了哪些修辞手法来写浙江潮(比喻,夸张),它们有什么作用三,:读了课文,你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗生汇报,,思考:文章写得是什么再次读课文,一边读一边想为什么称浙江潮为”天下之伟观也”作者是怎样描写浙江潮的4对课文不理解的地方提出疑问,并做标注交流自读疑难学习内容教师导学学生主体活动布置作业导入检查背诵《浙江潮》点面结合,随机抽取自读自学《观潮》对比较阅读《浙江潮》和《观潮》写作指导布置作业2,学生交流有关资料,探究奇观的成因这么雄伟的景象都是我们这些身在海边的人所不曾看到的,你知道这雄伟壮丽的浙江潮的成因吗四,布置作业1,背诵《浙江潮》2,写会本课生字,《浙江潮》一文,,却向我们展示了一幅壮5观的浙江潮,《浙江潮》点面结合,《
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