第三次科技革命.doc

课题第三次科技革命课型新授课教学目标通过本课的学习,让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况,包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实,进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。重点难点教学重点:以计算机网络技术、生物工程技术等为例,分析第三次科技革命的特点。教学难点:第三次科技革命的影响。学法指导阅读、讨论复习测评近代历史上已经发生过哪两次重要的技术革命?它们的理论和标志是什么?、“催化剂”、标志各是什么??,第三次科技革命具有哪些特点???交流展示·师生互评一、第三次科技革命的兴起1、第三次科技革命兴起的时间、标志各是什么?时间:20世纪四五十年代标志:原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破2、电子计算机的广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位?,互联网是人类历史发展中的一个里程碑,人类由此进入信息社会。,其中尤为引人注目的是克隆技术。?让学生发挥想象力讨论后,教师归纳克隆是英文clone的音译,科学家把人工诱导生物无性繁殖的过程叫克隆。无性繁殖是指不经过雌雄两性生殖细胞的结合,只由一个生物体产生后代的生殖方式,如:由植物的根、茎、叶等经过压条或嫁接等方式产生新个体。我国应当掌握克隆技术,也应当有所限制。因为克隆技术为人类探索生命的奥秘,研究生命发生、发展的规律提供了一项重要的技术手段。人类可以运用这种技术繁殖出濒临灭绝的珍稀动物,以使其物种不致绝灭,也可以运用该技术繁殖供实验用的各种动物,还可以利用克隆技术复制出人类器官,以替换人类自身残废、缺失或功能不全的器官。但从社会角度看,克隆技术一旦应用于人类,无疑将是一场灾难。首先在该项技术实验阶段必将产生大量失败的“产品”,而这是对克隆人生存权利的侵犯和践踏。其次,克隆人会带来一系列社会问题,如:他们与母体的辈份关系、与其他人的亲缘关系,以及由于自身的特殊,他们是否会形成一个新的种族等,诸如此类的问题必然导致社会秩序的混乱、伦理关系的紊乱等。因此,我们应当制订法律或相应的规定来限制这项技术的使用范围。二、第三次科技革命的特点和影响1、与前两次科技革命相比,第三次科技革命具有哪些特点?速度快——科技转化为生产力的速度大大加快了。以科技成果商品