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消费心理学教学总结
本学期我担任的是XX级市场营销班消费心理学教学。现对本学期的教学工作进行总结。
这是我第二次担任消费心理学的教学工作,在08年,我曾经上过XX级市场营销班的消费心理学,当时使用的教材难度较大,理论性强,我根据中职学生学习特点,结合大量的实际案例帮助学生了解相关理论及实训知识。今年的课程使用的是新的消费心理学教材,具有较强的针对性和实操性。在本学期的消费心理学教学工作中,我主要从这三个方面入手:
认真备课,打好基础
消费心理学是一门研究购买活动中消费者的心理行为及心理现象的科学。它是市场营销和心理学两种知识结合的学科,以心理学知识为主。其中的心理学基础知识如人的感觉、知觉、学忆等不管在理解上还是掌握上都具有一定的难度。虽然我自己是心理学专业毕业,但是消费心理学中大量的营销知识我接触的仍然较少,因此我上课前认真备课,吃透知识点,为更好的完成教学任务打下了基础。
深入浅出,帮助学生理解知识
我所面对的学生虽然已经进入中专二年级,但是他们由于对学习的态度不够认真,厌学、怕学的同学占了大多数,对新知识的理解和掌握能力也相对较差,所以如何用最简单的方式让同学们学会有难度的知识就是教学要解决的一个难点。为了让同学们能够很好的理解消费心理学的概念及相关理论知识,我上课时尽可能使用通俗易懂的方式来讲解那些晦涩的概念,并大量的使用故事、案例、寓言等生动的教学素材
以及大量的实践活动帮助学生理解知识。
结合实践,实现知识与生活的紧密结合
在讲解商品包装一章时,我让同学们自己搜集各种不同商品的包装,并结合课本学到的内容来对自己搜集的商品包装进行点评;中秋节过后,我让同学们结合假期的购物经历,思考商家及超市运用了什么心理学理论来进行商品的营销。在讲解用心营销这一章时,我让同学们组队到讲台上表演,亲身体会营销人员不同的肢体语言、表情、语气等给消费者带来的心理体验。这样的教学方式受到了同学们的欢迎,大部分同学能够基本理解教材里的心理学概念及内容,同时也能从生活中遇到的购买行为中发掘相关的心理学知识。