27、三借芭蕉扇——(一课一帖).doc

27、三借芭蕉扇——(一课一帖)zhq8079老师友情提供:27三借芭蕉扇精彩片断师:课题是“三借芭蕉扇”,是不是借? (学生展开讨论,教师巡视) 生:是借。因为开始孙悟空是去借扇子的。生:不是借,而是抢。因为铁扇公主不借,给孙悟空假扇子,孙悟空急了,才跟牛魔王打起来,牛魔王输了,只好把扇子给孙悟空。生:我认为是明借暗抢,因为开始铁扇公主不但不借,反而把孙悟空扇走了,孙悟空后来去抢,铁扇公主和牛魔王不是他的对手,孙悟空先礼后兵,有勇有谋。师:孙悟空不是借,那题目为什么用“借”? 生:孙悟空没有蛮抢,而是有礼貌地先借,铁扇公主无理,不借,孙悟空救师心切,没办法才跟他们打起来。生:对!而且,孙悟空跟牛魔王是结拜兄弟,铁扇公主就是他的嫂子,只能是借。生:孙悟空第一回借不成,又想办法骗,骗不到,才跟牛魔王打起来,抢到扇子。可以看出孙悟空有勇有谋、不怕困难、敢于斗争。师:说得对!孙悟空就是这样一个人物。(板书:不怕困难敢于斗争) ………【评点】为了让学生感受到孙悟空嫉恶如仇、敢于斗争、不怕困难的性格特点,教者在总结全文时引导学生讨论了两个问题:一是课题为什么用“借”?二是孙悟空是个怎样的人物?最后播放电视剧《西游记》的主题歌《敢问路在何方》,显然有助于学生在故事中、在歌声中进一步感受孙悟空敢于斗争、善于斗争的精神。——摘自《小学语文备课手册》吴承恩吴承恩(约1500~1582),字汝忠,号射阳山人,明代小说家。江苏涟水人,后徙淮安山阳(今江苏淮安)。吴承恩出身于一个世代书香而后败落为小商人的家庭。自幼敏慧,又好学习,博览群书,年轻时即受到督学使者的赞扬,以文名著于乡里。他好奇闻,阅读大量的野言稗史,受到民间文学的积极影响;又喜读“善模写物情”的唐人《传奇》,从中吸取营养。这对他《西游记》的创作有着重要意义。吴承恩早年曾希望以科举进身,然而屡试不中。中年以后才补为贡生。以后在同乡名宦李春芳的“敦谕”下,入京候选,结果是“悠悠负夙心,作吏向风尘”(《春晓邑斋作》)。迫于家贫母老,他很不情愿地当了长兴县丞。不久,因“耻折腰”遂拂袖而归,后来又一度担任过品级与县丞相近而为闲职的荆府纪善。晚年归居乡里,放浪诗酒,贫老以终。《西游记》创作的时期不可确考,一般认为是晚年所作。吴承恩平生与沈坤、朱日藩、李春芳为莫逆之交。三人都通过科举考试而飞黄腾达。官至首辅的李春芳,曾在仕途上积极鼓励和帮助吴承恩。吴承恩还曾与吴中名士、先辈书法家兼诗人的文徵明和王宠交往,诗酒唱和,他们疏狂自傲,不合时流的精神风貌彼此相通。在长兴当官时,与后七子之一,当时正家居的徐中行有较密切的交往。晚年乡居,与在淮做官的陈耀文、陈文烛和邵元哲等结为翰墨交。陈耀文编选的词集《花草粹编》,与吴承恩所编的《花草新编》内容性质相近。陈文烛曾跟吴承恩一起商订《花草新编》,并为之作序。吴承恩的诗文多散佚,有后人辑集的《射阳先生存稿》4卷存世。教材分析【题解】中国传统小说惯会用“三”字来设计小说情节,比如《水浒传》有“三打祝家庄”,《三国演义》有“三顾茅庐”,除了“三借芭蕉扇”,《西游记》中还有“三打白骨精”等,其中的“三”字包含了做事不易、需要克服困难才能成功的意思。【结构分析】课文通过写孙悟空三借芭蕉扇的经过,表现了孙悟空机智勇敢(有时也有点粗心大意)、不怕困难的顽强精神。全文可分三部分。第1-3自然段写唐僧师徒四人在取经途中受阻于火焰山,必须借铁扇公主的芭蕉扇灭火,但是铁扇公主不借。孙悟空作法钻到铁扇公主肚子里,迫使她交出芭蕉扇,岂知扇子是假的。第4-6自然段写孙悟空变作铁扇公主的丈夫牛魔王,骗来了芭蕉扇,岂知又被牛魔王变作猪八戒骗回去了。第7-9自然段写孙悟空叫来猪八戒和众神,打败了牛魔王,让铁扇公主献出了芭蕉扇,灭了火焰,师徒继续前行。【语意理解】这山有八百里火焰,四周寸草不生。若要翻过此山,就是铜脑袋、铁身躯,也要化成汁水。——极言火焰山的火之大之烈,表明师徒取经的不易,借扇之必要。悟空记在心上,将扇儿噙在口里,把脸一抹,现了本像,径自出了芭蕉洞。——“径自”是直接行动的意思。这里用来表现孙悟空得了芭蕉扇的得意以及急于灭火的心情。只一扇,那火焰便灭了;又一扇,清风微动;再一扇,细雨霏霏。——用一个排比句式,表现了芭蕉扇之神奇。【写作特点】神奇的想像力。《西游记》是中国著名的神魔小说,本文通过丰富而大胆的想象,不仅把腾云驾雾、善于变化的神奇本领赋予了孙悟空,而且还把人的聪明才智赋予他,使他集动物、神仙、人三者于一体,成为艺术创作的典型形象。鲜明的人物性格。课文中的孙悟空并不是一个性格单一的人物,他有大智大勇的一面,比如说变成虫子钻进铁扇公主肚子里,变成牛魔山骗了铁扇公主,但他也有粗心毛糙的一面,比如说拿了扇子“满心欢喜”,却不辨真伪,知道了使扇子变大的口诀,却不问如何使它变小,这些毛病也