假如生活欺骗了你教案.doc

假如生活欺骗了你教案.DOC《假如生活欺骗了你》教案教学目标:㈠知识和能力目标:了解诗人和创作的背景;能够流利的朗读和背诵诗歌;理解诗所蕴含的人生哲理。㈡过程和方法目标:通过反复的诵读,交流研讨,理解诗的内容。㈢情感态度和价值观目标:学习诗人对待生活的积极态度,感受积极、乐观、向上的人生观。教学重点:有感情的朗读和背诵全诗,理解诗中的哲理。教学难点:学习诗人对待生活的积极态度,感受积极、乐观、向上的人生观。课时安排:一课时教学过程:一、导语设计人生道路不可能一帆风顺,有时真的不随人愿, 当你身处困境,是前进还是后退,遇到困难,是迎难而上,还是知难而退,普希金的《假如生活欺骗了你》会告诉我们答案。(板书课题) 二、初步感知课文  简介诗人及写作背景。(通过导学案了解) 三、读一读(1)学生齐读(2)示范读(3)学生自由读(4)各组选出精英朗读挑战(5)学生有感情的分角色朗读四、品一品  1、怎样理解“假如生活欺骗了你”?2、作者在《假如生活欺骗了你》中表现了什么样的态度?并以“我感受最深的诗句是-----”说一句话。(学生讨论,教师启发巡视,抽学生回答来逐题解决。然后教师总结:诗人要强调的是一种积极向上的人生态度,反对消极悲观的人生态度。)       五、议一议 1、你的生活遭遇过挫折或磨难吗?2、假如生活重新开始,你打算怎么做?请以这样的形式说说:假如生活重新开始,不要()不要()要()要求同学根据本文所学句式填空,当场完成并点评。设计这道题主要是培养学生的想象和写作能力。 六、布置作业:  (1)背诵本文;  (2)课外阅读:《假如给我三天光明》。七、板书设计: