《彩虹》(第一课时)导学案西城区青年湖小学丁冀粤一、生活引入,激发兴趣1、同学们,听,哗啦啦,下雨了,很快的“雨停了,天上有一座美丽的桥。”这座美丽的桥指的是什么?(生:彩虹)2、你们仔细看看这个“虹”字,产生什么疑问了吗?二、初识生字,,把画圈的会认字字音读正确。,快拼一拼、读一读吧!三、再读课文、巩固识字第二自然段:1)自己读读第二自然段。2)出示“爸爸,你那把浇花用的水壶呢?”指名读,齐读。3)看到彩虹,想到爸爸的水壶,我想这样做……(出示第2句话)指名1人读、齐读第2句4)我为什么要这样做呢?因为……出示第3句,指名1人读、齐读第3句5)在我的第一个想法里,还藏着我们今天要会写的3个字呢,(那、着、到)请你挑一个说说怎么记住它们呢?6)读好第2自然段读好了,我们一起试试!7)游戏“你做我猜”,你们做“提、挑、洒”,教师猜。2、第3自然段:1)老师做“拿”的动作,学生猜,并说说你怎么猜出的。2)“拿”就藏在这个长长的句子里,自己试试,全班齐读。3)(第3句)指名读(课件出示停顿符号)全班齐读4)看着彩虹,我第二次想到了妈妈和它的镜子,大家快来读读第3自然段。3、第4自然段:1)看着彩虹,我第三次想到了……请你自己先来读读第4自然段2)4位同学一人一句合作读读第4自然段,互相评价3)这个自然段里有2个会写的字,是“千、成”,小组合作说说可以怎样记?4)“裙”字中还藏着一个我们今天要学习的新部首,它是由“衣”字变来的,怎么变的?(出示示字旁)区分5)齐读第4自然段。四、指导生字,“那、到、着、成、千”,你来认读。“那、到”的宽窄、“着”,进行范写(那、着)、临写。,教师指导。五、整体读文,,我有了3个新奇的想法,请你们自己再完整地读读课文吧,注意读好分句间的停顿和词语连读,试着读出小问号的语气吧!,让我们下节课继续学习吧!
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