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学二胡心得体会(共7篇) 浅谈二胡教学中的几点心得摘要:二胡教学从发展到今天,已经有了相当的规模。无论从最初级的二胡班还是高等院校的专业学习,都足以证明它作为民族乐器所具有的独特魅力。关键词:乐趣、音准、放松、揉弦二胡作为中华民族最重要的乐器之一,深受人们的喜爱。在今天社会快速发展,人们的生活质量也越来越高,对于民乐的喜爱也更为深厚,许多家长也为孩子提供了良好的学习环境,让孩子学习二胡、接触音乐、提高综合素质。作为一名二胡老师,多年的教学让我有一些心得与大家探讨。一、初学孩子要启发,寻找乐趣,以积极的态度去练琴二胡与其它器乐学习一样,有它枯燥单调的基本功练习,这也是一些初学者不能坚持下来的原因。尤其对一些孩子,更是感觉比较乏味,教学中应采取一些有效的方法来帮助他们坚持学习。 1、二胡教学中的趣味性传统的二胡教学从拉弦长弓开始是非常枯燥的。有些孩子年龄小很难掌握,所以失去耐心而丧失兴趣。教师应该采用一些形象的比喻来调节气氛,有助于孩子的理解,也可以几个孩子在一起上集体课,互相学习,激发竞争性,使孩子在启蒙阶段有一个良好的心态。 2、作业要适当,练琴要有效果现在的孩子压力大,本身学习任务就很重。所以每次老师布置作业要适当合理,以免使孩子负担过重而产生抵触情绪。只有孩子从内心愿意做这件事才会有效果。老师应及时了解孩子的心理,如果把练琴当作是一件很痛苦的事情,那么就会导致事倍功半的效果。老师在布置作业时应该告诉他什么地方拉的不好,下去练的时候就应该在这个地方反复多拉,要有重点、有目的地解决难点,而不是让他回去漫无目的过遍数,最后仍然是收效甚微,孩子也很麻木,没有激情。二、练琴中应该注意的一些技术性问题 1、放松:放松是演奏二胡的最基本要求,尤其是持琴时放松更为重要。它不仅仅影响到初学者的学习,对以后的演奏也起到至关重要的作用。 A、首先二胡的坐姿要自然,双肩要有下垂的感觉,左手持琴杆,二胡的琴筒是靠在小腹与大腿根处,琴杆前倾大约45°左右,这时的琴筒是稳定的。右手持弓,要有下垂感,使弓毛自然、平行地放在琴筒上。自创业余二胡定弦定调、把位指位及拉奏体会XX-09-1421:38:58| 自创业余二胡歌唱伴奏定弦BE:15弦为B调,26弦为A调,37弦为G调,41为降G调,52弦为E调,63弦为D调,74弦为C调。以上见图其他3种定弦定调因为更不常用,故不一一列出。二、统一把位和指位经过几年摸索,我认识到,二胡最基本的把位其实只有5种,其中最常用的就是空弦的两种把位和指位,即15弦和52弦;另外以一指开始的完整把位和指位有3种,即15(外弦),5,41。其他26弦、37弦、41弦、63弦、74弦,因为从空弦开始都不是完整把位,故不作为第一把位,而把下面的完整把位作为第一把位,以下顺延。其实以空弦开始的作为第一把位的15弦和52弦,从第二把位开始,和以上所说后三种把位和指位完全相同。这样一来最基本的把位和指位只剩下3种。具体分解: 1、15弦,第二把位41用一指,第三把位15用一指,第四把位41用一指,第五把位15用一指。 2、52弦,第二把位1用一指,第三把位41用一指,第四把位1用一指。 3、63、74弦,第一把位15用一指,第二把位451用一指。 4、26弦、37弦、41弦,第一把位52用一指,第二把位15用一指,第三把位4(里弦)1(外弦)用一指,第四把位15。“故常无欲,以观其妙,常有欲,以观其徼。”意思是之所以经常在没有欲求时来探究它的奥妙,有的时候探究它的倪端。“此两者,同出而异名。”是说有和无这两方面都同出于道却有不同的名称。“同谓之玄”都同样可以被认为深远微妙,难以把握。“玄之又玄,众妙之门。”这里指的是这种玄而又玄的道是一切奥妙。虽然摘抄的过程有些枯燥乏味,但直到结束后,这其中知识的精髓也就跃然纸上了,都说读书破万卷下笔如有神,虽然谈不上我读的有多精多深,但这些东西都是自己之前没能接触到的,同时也正是这样一个机会让我对我们的国学文化、美学文化都有了一定的了解,这也让我对他们都有了浓厚的兴趣,在以后的学习到路上我会更好的去学习和阅读,这也对我们在演奏上有着很大的帮助。学期笔记摘抄心得 XX级艺术硕士李文浩走向二胡学习的成功之路摘要:民族音乐是我国的瑰宝,二胡是其中最具代表性的一种乐器,为继承和发扬这一民族器乐,进一步培养学生的特长爱好,潞城小学自1999年起就开设了二胡学习班。关键词:二胡;练习;成功一、“二胡苗子”的选择二胡属于弦乐器,比起键盘乐器、管乐器来,它没有固定的音高,按弦的位置稍有偏差,就会导致音不准,使整首曲子失败。因此,它对音准方面的要求非常高。其次,音乐中的速度和节奏也是非常重要的因素。选苗子时,我们对孩子的音准、节奏感和速度感稍加测试,可以有利于孩子自身今后的二胡学习。二、科学系统的练习在我教学的过程中