学校党支部对照检查材料.docx

学校党支部对照检查材料对照检查材料亚曼牙乡中学党支部领导班子 XX年8月28日对照检查材料亚曼牙乡中学党支部领导班子根据中央和自治区党委、地委及县委关于开展党的群众路线教育实践活动的总体部署,亚曼牙乡中学党支部按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,通过民主评议、提取意见等形式,查找出政治不够坚强和“四风”方面存在的突出问题7个,对照党的群众路线教育实践活动的具体要求,以及党章、焦裕禄精神、中央八项规定、自治区十项规定、以及中央第二次新疆工作座谈会精神,进行了认真对照检查,深刻分析剖析,形成如下对照检查材料。一、政治上不够坚强的具体表现 1、政治坚定性不强。一是对党的理论学习掌握不全面、不系统、不深入,党支部学习坚持的不够好,学习宣传教育不到位。二是党支部领导核心作用发挥不够,对学校党建工作不重视,存在基层党组织软弱涣散现象;共青团组织发挥作用不明显,缺乏吸引力和感召力。三是理想信念不够坚定,对“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”的认识不深刻,“中国梦”教育不全面,缺乏有效载体。四是对有关党的民族宗教政策的问题解决的办法少,不会管不愿管,对抵制“三非”和“四不承诺”走过场,措施不强。如:除了签订责任书、组织学习外,没有深入细致地组织师生去讲解。 2、政治敏锐性不强。一是对意识形态领域反分裂斗争的复杂性、长期性和尖锐性认识不足,学校值班备勤“二八”措施落实不到位,领导干部存在厌倦情绪和麻痹松懈思想。二是“四维两反”、“两个不得、五个严禁”进校园、进课堂、进师生头脑方面教育方式单一,实效性不足。对“一反两讲”的必要性、紧迫性认识不深。三是对我校广大师生进行的思想政治教育经常化不到位、法制教育措施少、效果不明显。对下属教职工和学生之间的思想动态了解不深入。四是对家访和摸底工作的重要性的认识不足,如:没有深入落实对我校的15名重点观察家庭子女和44名宗教人士家庭子女的摸底、座谈、教育。 3、政治鉴别力不强。党的民族宗教政策,特别是对自治区党委11号文件和地委“两个不得、五个严禁”要求相关精神贯彻落实不到位,对学校抵御宗教渗透和意识形态领域反分裂斗争的认识不到位,学校德育教育、“五观”、“三史”教育、民族团结教育和抵御宗教渗透方面措施不得力,效果不明显,出现学生在校摘头巾、出校戴头巾的现象;整治“三非”工作落实不力,没有有效组织学生使用手机,没有定期不定期检查教师们的手机有无有害信息。 4、政治纪律意识不强。对领导干部和教职工管理不严,个别领导干部组织观念淡薄,不遵守制度,对中央八项规定、自治区十条规定和地委、县委十项规定及党风廉政建设有关规定落实不到位,存在存在公务接待超标准现象。 5、政治执行力不强。一是对党的方针政策特别是中央和自治区党委提出的围绕长治久安抓发展等新思想、新理念理解不透、把握不深;对国家教育改革发展的新思路、新动向把握不准。二是了解基层群众所关心的教育热点难点问题不深入,做决策、定方案与教育事业发展实际结合的不够紧密,学校基础设施建设还不完善,完成标准化学校建设和义务教育均衡发展目标时间紧,任务重,至今还没有创建标准化学校,距离总目标实现还有很大的差距。三是对当前社会稳定形势和青少年群体意识形态领域教育方面措施不多,“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动和爱国主义“十个一”工程坚持的不好,没有系统性的制度措施和经常化工作机制。四是对学校出现的“控辍保学”现象调研反思少,治本措施不到位,导致辍学生长期存在。双语教学推进的方法措施少,结合实际不紧密。教师队伍建设得不到加强,师资培训管理不善,校本培训力度不大,培训效果不明显,出现双语教师素质不高,不能胜任双语教学。二、“四风”方面存在的突出问题 1、形式主义方面。一是学习流于形式。学习不够深入,缺乏终身学习的自觉性和主动性,以教学工作为原由忽视了学习的重要性,不能保证学习时间,学习方式单一,学习效果不理想。学习的系统性不强,对学习内容不能进行深层次思考,单纯追求阅读,而忽略了学,缺乏深入研讨。学和用结合不明显,学习与实际工作相结合的创新举措少,没有达到通过学习服务于学校发展的目的。双语学习力度不大,监督领导干部提升自身素养方法不多。二是工作推进不扎实。对一些难度较大的问题研究不深、不实,工作重布置、轻检查;安排工作多,落实少;会议多,存在以会议落实会议;狠抓落实的力度不强,对工作的责任主体、预定目标、时间控制缺少明确要求,缺乏跟踪、达不到预期效果。三是制度执行不严格,精神文明建设、党风廉政建设、校园文化建设抓得不实,落实不力。四是服务群众的宗旨意识不强,没有切实发挥处理热难点问题的监学校党的群众路线教育实践活动专题组织生活会个人对照检查提纲学校中学党小组党员××× 2014年8月10日学校党支部党的群众路线教育实践活动开展