伟人细胞.doc

伟人细胞1、初读课文,理清线索。了解贾里的三次挫败和成功;能复述故事的梗概。2、讲讲贾里的故事。学习本文巧妙地安排故事情节,人物描写个性化,以及生动活泼、诙谐幽默的语言。3、主动质疑,合作探究。理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理。4、自主创造,培养学生想象能力。引导学生树立正确的人生观和价值观教学目标:1、读懂课文,了解贾里的三次挫败和成功;能复述故事的梗概。2、学习本文巧妙地安排故事情节,人物描写个性化,以及生动活泼、诙谐幽默的语言。3、理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理4、引导学生树立正确的人生观和价值观教学重点、难点:1、学习本文巧妙地安排故事情节,人物描写个性化,以及生动活泼、诙谐幽默的语言;2、理解文章的主旨,弄清挫败和成功的原因。教学时数:一课时教学用具:多媒体课前准备:查字典,给生字注音,对不熟悉的词语加以理解;教学过程:一、导入1、每个人在小时候对自己的未来总有各种美丽的梦想。请大家谈谈自己的梦想。(生答)老师也简单说说自己心中的一个小秘密。(略)可以这样说,“寒窗苦读十年载,一朝成名天下知”,这样的想法在每个人心里或多或少都曾有过。有一个叫贾里的初一男生甚至把当伟人作为自己的目标。贾里是谁?你认识吗?今天,让我们一起来看看贾里究竟有没有实现他的“伟人梦”呢?二、展示课题、作者大家了解作者吗?谁能给同学们介绍一下。(生答)如果我们想了解作者,而课本上又未作介绍,或介绍得不多,我们该怎么办?(生答:查资料)可以通过哪些途径去查找资料?(生答:教辅资料、图书馆、上网等等)三、确定本堂课教学目标:这篇课文的体裁是小说。你们平常喜欢看小说吗?(生答:喜欢)那么,小说给你留下印象最深的是什么?请简要举倒说明。(生答)(板书:人物、情节、语言、写作手法、深刻主题……)学一篇小说,应该掌握的内容的确很多。由于一堂课时间有限,我们不可能面面俱到。这堂课,我们就选择其中几项作为讨论重点,学有的内容留待下堂课再讨论。(学生讨论、明确教学目标:人物、情节、主题)四、讲一讲贾里的故事:1、同学们通过预习了解故事情节了吗?(生答:了解)那怎样才能让老师、同学们知道你已经了解了故事情节呢?(生答:复述故事)好,文章一共写了几个故事?请分组讨论、准备复述。(学生讨论,小组推荐代表复述)故事复述完了,你认为哪位同学复述得最好?(自我评价、同学评价、老师归纳复述要领:情节完整、语言简练生动)2、下面,同学们能不能用简洁的语言概括一下这几个故事的内容。(学生讨论、概括板书)共写了四部分:第一部分:“化敌为友”,由“恨”变成“友”第二部分:“矮个风度”,“风度”不起来第三部分:“打工失败”,只是一时冲动第四部分:意外成功,凡是从小事做起总结:四件写了三次挫败,一次成功,它印了中国一句古话,这就叫“有心栽花花不开,无意插柳柳成荫”。五、质疑与探究:在阅读课文,了解故事情节的过程,你们有没有遇到什么不能理解的问题呢?(学生自提、互答)老师在阅读小说的时候,也遇到了一些难题,请大家一起来帮助解决。问题:(1)课文开始的一段摘自贾里日记的话能不能删去?(2)大家都比较喜欢贾里这个人物,三次失败的打击对贾里来说似乎核残酷了,你看能不能少写一两次失败?(3)贾里想当伟人,遗憾的是三次“轰轰烈烈”的伟人计划都失败了,而他认为“不值得一提的