师徒合同个人总结.docx

师徒合同个人总结师傅工作总结姓名:王兴华时间:XX年6月青蓝工程师傅总结王兴华根据学校的安排,XX—XX学年,我与黄丽君老师签订了青蓝工程协议。一年来,我们相互学习,相互帮助,大家都取得了一定的进步。现总结如下: 一、树信心,走好起始路。新教师刚走上讲台时,大多会有一种忐忑不安的心情。此时,指导老师的一句轻声的安慰,一个鼓励的眼神,一次肯定的讲评,都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台,并且在三尺讲台前,表现得越来越自如,越来越洒脱,越来越精彩。一方面,新教师自己要有足够的自信面对新的挑战,另一方面,指导教师要帮助青年教师树立信心,尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候,这有助于他们走好教学的起始路程,从而为今后的发展奠定坚实的基础,正可谓“良好的开端是成功的一半”。二、传经验,缩短适应期。在平的教学工作中,黄丽君老师经常去听我的课,并在课下与我交流。作为一名刚走上讲台不久的青年教师,她在教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题都存在着一些疑惑。同时,我坚持每周在她班里上一节课,帮她寻找差距,找出问题所在。我的指导给了她以启迪、以思考,从而通过付诸实践,转为自己日常的教育教学行为。这种经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期,从而尽快地走上教育教学的正常轨道。三、勤交流,弥补不足处。新教师教学技艺的长进,除了观摩指导教师的课堂教学外,还有很重要的一个方面就是勤于交流,在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。闲暇时我经常与黄丽君进行交流。交流的方式也比较多样,有发现问题后随时进行的探讨,有听完随堂课以后的切磋等等,交流的内容是广泛的,可以是对教材内容的理解,也可以是对教材内容如何进行处理的意见;可以是激发学生学习兴趣的方法,也可以是驾驭课堂的好的做法。在交流中,大家相互取长补短,共同得到提高。四、给机会,攀登新台阶。指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件,以更好地激发青年教师的自信心。我经常鼓励她积极撰写教学心得,并及时进行教学反思,鼓励他们积极参加各种公开课教学活动,鼓励他们参与各种教研活动,以在短期内提高自己的教学业务水平。在过去的一年中,黄丽君老师参加的青年年教师的汇报课,受到了好评。回顾一年来的经历,我深切地体会到,青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会,同时也为指导教师的进步增添了动力。新教师们虚心好学的精神、争强好胜的品质、助人为乐的真诚,都给我留下了深刻的印象并值得我去学习。徒弟工作总结姓名:黄丽君时间:XX年6月青蓝过程徒弟小结黄丽君不经意间,我在教师岗位上已经接近工作两个年头了,由刚走上讲台时的手足无措、紧张心慌到慢慢适应那站在讲台上的滔滔不绝、调兵遣将,由起初的摸不着头脑、拎不清重点慢慢学会了有的放矢、详略有致,而这一切一切的变化与成长都离不开校领导的关心和培养,更离不开我的师傅王兴华老师和数学组里其他教师的教诲与帮助。王老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验,这一切都让我感觉特别踏实,他手把手的指导我备课、备学生,作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”,就是在于师徒共同教研中,师傅与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获: 首先,在相互听课评课上; 1、经常挤时间听我的课,作为班主任,王老师的工作非常忙。但工作再忙,王老师仍然坚持每月抽出时间听我几节课,听完课后总会及时反馈给我很多自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个某个教学过程的处理,我可能从教师的角度觉得讲的很清晰,但并不知效果会怎样,师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。同时,王老师还坚持每周到我任教的班级上一节课,从自己上课的体会帮我分析班级中出现的问题,并诚恳的给出自己的见解。 2、我听师傅的课也会有很大收获。王老师最大的特点就是教学合理有序,煽动力比较强。他的课给人的感觉从容不迫,一气呵成,课堂气氛也很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼,将知识教学与情感教育结合在一起。大家都有体会,认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听课评课就好比堂堂都是公开课,必定会带来更大收获。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间,使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。综上所述,我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名年轻老师来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让学生有一碗