《开国大典》精品教案设计.doc

《开国大典》精品教案设计刘中柱教学目标:1、正确流利地朗读课文,在具体情境中理解“擎”、“排山倒海”、“瞻仰”、“肃立”、“肃静”的意思。2、着眼全文,用学习小纸条的方式编制大典流程图,理清全文脉络,并在此基础上掌握“文路阅读”这种比较基本的阅读长文章的方法。3、研读重点句子,初步感受开国大典的隆重和壮观,背诵课文第七段。教学过程预设:一、导入释题板书并齐读课题,理解“开国大典”的意思。二、检查预习:读通文章学字词出示:(1)人们有的擎着红旗,有的提着红灯。(2)下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和台上,跟大家见面了。(3)聂荣臻政治协商会议中国共产党指名读,齐读。三、初读:读通句子理思路1、学生自由读第一到第四段,想想,从这几段中你获得了什么信息?预设:举行开国大典的时间、地点参加的人数人员会场的布置群众队伍的场面教师总结:这四段介绍的是大会开始前的情况。(板书:大典前)2、自由读课文其余部分,完成学习小纸条上的流程图。三、再读:整体感知说内容1、大屏幕出示:1949年10月1日,中华人民共和国中央人民政府成立,在()举行典礼。下午三点整,典礼开始,首先(),接着(),然后()。升旗以后,毛主席(),在这之后,()开始,最后是()。2、方法总结:(大屏幕出示:文路阅读)四、三读:字里行间品大典1、用心默读课文的5—10自然段,一边读一边感受会场的气氛,把最能让你感受到这种气氛的语句勾画下来。2、重点品读:第六和第七自然段。(1)“这庄严的宣告,这雄伟的声音”指的是什么?引出重点句:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”(2)引导学生抓住“一齐欢呼”、“一起欢跃”等词语体会人民的激动之情,体会反复手法的表达效果。(3)指导感情朗读。(4)大家再细细读课文里的这段话,体会体会句子的意思,想一想:这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到了哪些地方?在你面前出现了什么样的情景?(大屏幕出示:中华的版图)(5)放CAI毛主席宣布中华人民共和国成立视频。(6)试着背一背这段话。方法总结:文采阅读五、结课:意犹未尽赏文采师:这篇文章还有很多很多处场面描写值得我们好好去品味赏析,我们下节课继续学习。作业布置:1、将课文中你感受比较深的句子摘抄在本子上。2、课外去收集关于开国大典的资料。