《收玉米》教案2.doc

《收玉米》教案教学内容:北师大数学一年级下册《收玉米》P57-58页。学习目标:1、在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握两位数减两位数(不退位的)的计算方法。3、认识竖式,学会用竖式进行减法运算。教学重点:在具体情境中,掌握两位数减两位数(不退位的)计算方法。教学难点:学会用竖式进行减法运算。教学过程:一、创设情境、激发兴趣师:秋天到了,地里的玉米成熟了,笑笑和淘气正在帮爷爷收玉米呢,我们一起去看看吧。师板书课题:收玉米。二、新课1、出示情境图,问:观察这幅图,你发现了哪些数学信息?生观察,与同桌交流,汇报:我看到笑笑收了42个玉米;淘气收了57个玉米。2、你能根据这些数学信息提出哪些数学问题?生1:淘气和笑笑一共收了多少个玉米?生2:笑笑比淘气少收了多少个玉米?生3:淘气比笑笑多收了多少个玉米? 教师边倾听边板书学生提出的数学问题。3、师:上节课我们已经研究了求一共的问题,这节课我们重点研究第2、3个问题。比多比少,实际上就是就两个数相差多少,你知道用什么方法计算吗?怎样列式呢?生:用减法计算,算式是:57-42=?4、师:你能用摆小棒或拨计数器的方法,算出结果吗?试一试。(学生独立操作计算,师巡视、个别指导,指名生上台展示、汇报计算的操作过程。)生:先从57根小棒里面拿走4捆,就是拿走了40根小棒,57-40=17,再从剩下的17根小棒拿走2根,17-2=15......5、师:除了这两种方法,你能用竖式计算吗?试一试。学生独立完成,展示汇报减法的竖式过程:(师板书过程)生:57,先在上面写出被减数57、42,再在下面写出减数 42,个位对个位,十位与十位对齐 ,从个位算起,7-2=5,再计算十位5-4=1,得到15。6、强化练习