西方哲学史课程大纲.doc

西方哲学史(上)教学提纲导论WHY,为什么要学习西方哲学史?西方哲学史学习对于理解世界的作用概念的演变,制度的理念,对于西方的认识,对现时代的理解。西方哲学史学习对于哲学系学生的基础作用理解哲学概念的基本流变,培养哲学的基本素养,对于马克思主义哲学的基础作用,对于中国哲学的比对作用。西方哲学史学习对于现代中国人的作用五四以后,翻译所带来的文化转化;现时中国哲学概念的双重性;西方哲学不仅仅是一种西方传统。西方哲学史的学习对于思维的训练怀疑,提问,界限,批判。“哲学即哲学史”WHAT,什么是“西方”“哲学”“史”?“西方”地理概念,文化概念,与“外国哲学”,“欧洲哲学”这两个概念的区别公元四世纪,东西罗马分裂,“哲学”什么是Philosophy,从Sophy到Philosophy什么是西方意义上的“学”,science和logic黑格尔的“绝对知识”哲学的批判意味何谓“史”“史”对西方和中国意味着什么西方历史的分段,1666年开始,古代,中世纪,近代哲学史的起源,第欧根尼·拉尔修的《著名哲学家的生平,学说和格言》黑格尔式的哲学史,逻辑发展,概念间的联系,必然性,哲学史即哲学HOW,如何学习西方哲学史?背景原则时代背景和个人背景,哲学与生活世界同情原则理解问题提出的缘由,解决的思路,,体系间的批判,历史的批判本学期学习内容绪论第一单元前苏格拉底哲学苏格拉底时期哲学柏拉图亚里斯多德后亚里斯多德哲学(希腊化-罗马时期哲学)第二单元中世纪哲学导论教父哲学和奥古斯丁哲学经院哲学的诞生经院哲学的兴盛与托马斯·阿奎那的哲学经院哲学的分裂第一单元:古希腊哲学前苏格拉底哲学西方思想的摇篮:伊奥尼亚简要历史概况文化背景早期哲学的基本特点早期伊奥尼亚哲学家泰勒斯阿那克西曼德阿那克西美尼伊奥尼亚哲学的几个特点:3月3日(三)毕达格拉斯毕达格拉斯其人及其社团毕达格拉斯学说的宗教性主要学说结论赫拉克利特概论万物皆流多中的一火与逻各斯3月10日巴门尼德和芝诺塞诺芬尼的“神”巴门尼德的“一”“辩证法”恩培多克勒和阿那克萨哥拉恩培多克勒的“四根”说阿那克萨哥拉的“努斯”、宗教学说小苏格拉底学派麦加拉派犬儒学派昔拉尼学派3月31日-4月7日柏拉图哲学生平、(或相)“相”、著作及其哲学特点生平、著作、研究纲领、哲学特点逻辑学关于范畴、、批判柏拉图的理念论、存在论、关于个别与一般、形式与质料、潜在与现实、第一推动者物理学运动类别、运动本原、运动本质、运动原因、自然的必然性和目的、第一推动者心理学灵魂的本质、灵魂与身体、灵魂的功能与类别、感性认识与理性认识、主动理智与被动理智伦理学幸福、德性与中道、自由、正义、友谊、快乐、智慧政治学人是政治动物、关于财产、反对柏拉图的理想国、政制、(希腊化-罗马哲学)导论时代背景、、-希腊哲学::“三位一体”与中世纪的哲学问题(二)、知识的标准与来源、光照说神学世界观自然的秩序、种质论、时间说、人的本性伦理思想论恶、恩典与自由意志、关于爱、(二)“本体论”(三)阿伯拉尔生平与著