教育拔尖人才推荐材料.docx

教育拔尖人才推荐材料浓情系教坛辛勤结硕果——关于***同志评选***教育拔尖人才的推荐材料***,男,现年52岁,大学本科,中共党员,小学高级教师,1986年参加工作,现任**小学党支部书记、学校校长。该同志热爱祖国,热爱人民,忠诚党的教育事业,认真贯彻执行党和国家的教育方针,认真学理论和“三个代表”重要思想,树立了正确的世界观、人生观和价值观。在工作中,他辛勤耕耘、无私奉献、严于律已、爱岗敬业,处处以一个共产党员的标准要求自己,充满对教育事业的赤诚之爱,事事充满对少年儿童的关切之爱,这爱既滋润了孩子,也成就了他的事业,更升华了他的人生理想。由于工作成绩突出,他先后荣获“优秀教师”、“先进工作者”、“优秀校长”、“优秀共产党员”、“教育行政领导干部先进个人”、“思想政治工作先进个人”、“广元市首届基础教育课程改革成果三等奖”、“广元市第四届教育科研优秀成果二等奖”、“广元市基础教育课程改革成果类一等奖”、“***第二届教学成果奖三等奖。加强教学,提高学生学习“今天有事耽误上课了,明天回来一定补上;白天学生作业未批了,晚上回家一定阅上。”他作为学校的校长,担任学校全面管理工作,可从未离开过三尺讲台,承担着品德与社会的教学。他充分利用课余时间钻研课标和课程,把握课文的重点和难点,精心设计教学过程,板书设计,了解学生实际,采用恰当的教学方法,做到心中有学生, 胸中有教法,教学目标明确,教学内容准确无误,既注重了知识的传授,又注重学生能力的培养,激发了学生的学习热情和学习兴趣,让学生愉快地学习,健康地成长。他对学生严而不厉、爱而不宠、率先垂范、为人师表,用他独特的人格魅力教育影着他的学生。多年来,他所承担的学科教学成绩一直名列前茅,成为了学生幸运、家长信任、老师信服的好老师、好校长。加强指导,提升教师能力“李校长,这篇论文请帮我改一改”“李校长,今天上午请帮我指导一下作文课。”关注教师的专业成长,努力打造优良的教师队伍,进而促进学校持续健康发展,是他的工作信念。为了更好地引领并促进教师的专业成长,他通过营造科研活动氛围、提高教师的认识,健全运行机制、建立制度保障、确立研究方向、提高科研实效等措施和方法,引导教师结合学校实际和教学实践开展课题研究与实验活动,以此促进教师不断学习吸纳新的教育理念,自觉内化为具体的行为,并在活动中进一步加强合作与交流、总结与反思、发展与创新。为了将学校的教育科研工作引向深入,***同志身体力行,率先垂范,带头参加教育科研,做“研究型”、“专家型”的领导,由他撰写的10余篇教育科研论文,在市、省和国家级报刊上发表或获奖,他组织承担的科研课题《小学生语文自主学习策略探究》于XX年1月被苍溪人民政府授予科研课题三等奖。在他的榜样示范和典型带动下,**小学的科研氛围浓厚。“研究”已成为全校教师的一种工作和生活方式,“努力成为实践研究者”已是教师的一种工作态度和发展目标,多数教师已经实现和正在实现由“经验型”向“科研型”的转变。据不完全统计,近年来,**小学教师撰写的150余篇教育科研论文在各级各类报刊发表或获奖。教科研的效应和效能是巨大的,它不仅推进了**小学“学习型学校”和“研究型学校”的创建,促进了“学习型教师”队伍的建设,更推动了课堂教学改革的深化,学校的教育教学质量也有了大幅度的提升,XX年学校荣获县集镇中心小学目标考核三等奖。加强管理,提高学校品位近年来,学校不断践行科学与民主管理,坚持“三个面向”、“两全方针”,办好有特色的农村小学,不断完善“三园式”学校,加强了干部教师队伍建设,狠抓思想、业务素质的提高,坚持政治学习制度化,师德教育经常化,业务学习系统化。开展了以学教育理论、深钻课标、教材、探讨教法与学法为主要内容的“四一”活动及“一周一讲”等为主要形式的“校本教研”活动,鼓励各科教师成为教学骨干,教书育人行家。学校坚持“三个创新”:理念创新——育人为本,科研兴校,教学相长,双向成才。主动发展,和谐育人,一切为了学生的发展后劲,一切为了学生的终身学习。围绕“校风正、治教严、教风硬、学风实、师资强、设备齐、环境美、质量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性小学的目标,为少年儿童编织幸福的童年。管理创新——淡化结果,关注过程。常规管理科学化,科研管理常规化,课程管理强制化,品牌建设人文化。方法创新——以制度建设为载体,以科学评价为基础;以教师专业发展为己任,以学生健康成长为目标学校先后被评为“儿基会爱生学校”、“教育管理达标学校”、“市级文明单位”。“探索有佳境,奋斗无止境”,几十年忘情工作,几十年不懈奋斗,沿着教改的道路,***同志一步一个脚印地在教育战线上谱写一曲耕耘者之歌??也许,这就是他,作为一名校长所感悟到的幸福和骄傲。该同志的业绩贡献在学校公示栏内进行了如