作文《我想发明》.doc

人教版第十册第六单元习作我想发明……执教者:谷玲君单位:郴州市六完小教学目标:1、引导学生联系实际展开想象,激发学生思维,多角度思考问题,丰富习作素材。,逐步培养学生写想象作文的能力。,积极创新,提高认识能力,写出自己独特的发明创造。,有条理、具体地写出来。教学重点:写好要发明的物体的外形、功能。教学难点:激发学生思维,既大胆想象,又要以一定的客观现实为依据,想出属于自己的独特的发明教学准备:CAI课件、学生课前查找科技发展方面的资料,了解科技发展速度教学过程:谈话导入,激发兴趣1、播放《多拉A梦》主题曲,谈话引出课题。大家都有一个神奇的口袋,那就是你们的大脑。只要你敢想敢做,就会有发明创造。(板书:发明)正因为人类想像小鸟一样在天空飞翔,就有了莱特兄弟发明的飞机;因为人们想听得更远,所以发明了电话。二、交流资料,发展思维1、科技发展得越来越快,很多东西我们都可能意想不到。在课前布置大家收集了解最新的科技信息,谁来说一说。(纳米技术、克隆、网络、电脑芯片能治病、科学家预言50年后人能用打印机打出来、人造卫星)说说你是通过什么收集到的?(电视媒体、网络、书籍、询问他人等)哇这么多神奇的科技,很多老师都不知道。真是只有想不到的,没有做不到的。三、引导发现,积累素材1、师:而这些发明的灵感来源正是生活,生活中的一点一滴却总能激起我们的创造灵感,大家一定知道万有引力的发现者,那还多亏不偏不倚正好砸在牛顿头上的那个苹果。发明其实就在我们身边。日前,“第三届全国中小学教育创新大赛”在湖南长沙落下帷幕,深圳市福田区新洲中学13岁的初二年级学生于金田一人夺得了一金一银两块奖牌而且他获得银奖的小发明“楼房污水回收利用装置”已获得国家专利局的实用新型类专利证书,并被某商家看中,卖出了150万元,转让协议已经签订。(出示课件获奖图片)他是怎么想到发明这个装置的呢?因为他们那楼房经常缺水,他就想怎样解决这个问题,最后发明“楼房污水回收利用装置”。你们也许在生活中发现种种不便之处,大家想一想,有哪些地方不合咱们的意?(出示课件想一想)2、学生说一说3、我们想发明什么东西来解决这个问题呢?(学生想老师板书:我想发明……)4、学生说说自己想发明的东西的名称。(大胆、新颖、功能鲜明、特点突出)四、扶放结合,指导写作1、湖南卫视晚间新闻栏目正在收集民间发明,看。(出示课件插图文字)师:什么是创意?就是想到别人想不到,也没有的东西。超前性、新颖性、创造性。大家想不想参加?那我们该怎么写这篇发明设计稿呢?2、老师这里有一篇小同学写的发明设计稿,我们来看看他是从那些方面来写的。(出示例文)3、讨论:设计稿是从哪些方面来写的?觉得怎么样?4、交流,教师板书:发明物的名称发明的原因发明物的外形、构造、功能等5、给大家欣赏几幅想象中的发明物的图片,使抽象事物变得形象,也让学生先在自己脑海中对所要发明的物体进行构图想象。6、想一想:你要发明的物体是什么样?构造上采用了什么奇特科学技术?怎样操作?有什么功能?可以利用收集到的科普资料找到