岳阳教案.doc

学科:语文年级:九年级岳阳楼记范仲淹教材简介《岳阳楼记》是语文义务教育课程标准实验教科书九年级上册的一篇文言文。它是一篇文质优美的散文,以“记”为名,先叙事后写景,由景入情,因情而生发议论,环环相扣,层层蓄势,表达了作者的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜,不以己悲”的阔大胸襟。文章句式长短错落有致,大量使用骈句,语言凝练,形象而富有音乐美。目标预设知识与能力:理解文中叙事、写景、抒情、议论的作用过程与方法:背诵全文、积累成语名句情感态度价值观:理解警句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的积极意义和在文中的作用。重点难点重点:理清思路,把握主旨难点:理解警句的内涵及作用设计理念本课是一篇文质兼美的文言文,文中除了大量的文言实词、虚词和重要的句子需要翻译理解外,还要学习古仁人“不以物喜,不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负。因此学习中把重点放在文言知识的掌握上,难点放在对文章主旨的把握上。设计思路课前布置预习:(一)疏通文中生字。(二)泛读课文及阅读提示与全部注释。(三)阅读背诵杜甫《登岳阳楼》:“昔闻洞庭水,今上岳阳楼……”。第一课时:熟悉课文,指导朗读;翻译课文,掌握字词。第二课时:了解作者范公;通过问题的设置与讨论使学生深入理解文章内容,从而把握文章主旨。第三课时:巩固前两节课所学,并探讨“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”忧乐观的现实意义。教学过程第一课时教学要点:1、熟悉课文,指导朗读;2、翻译课文,掌握字词。教学步骤及内容:一、导入新课封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身,大则兼济天下”当作自己的人生信条。他们为官时积极从政,力主改革,为官一方,造福百姓;被贬时,则寄情山水,独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,更是表现出了阔大的胸怀和远大的抱负。成为天下人的楷模。今天我们就来学》。二、初步感知,自读疏通文意。(一)检查预习情况1、指名学生给下列字注音。谪(zhé)属(同“嘱”zhǔ)霪(yín)霏(fēi)樯(qiāng)楫(jí)冥(míng)谗(chán)偕(xié)2、有感情地朗读课文。朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿,如:阴风/怒号,浊浪/排空;其余按意义划分,不要读破句。如:先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐。相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿。如:上下/天光,一碧/万顷;沙鸥/翔集,锦鳞/游泳。教师范读,然后学生齐读(二)疏通文意分组合作,逐段翻译1、请学生翻译第1段,注意以下词语的解释。谪,古时官吏降职或远调。守:指做州郡的长官。越明年:到了第二年。通:顺利。和,和乐。具,同“俱”,全,都。制:规模。属:同“嘱”,嘱咐。2、请学生翻译第2段,注意以下词语的解释。胜状,胜景,好景色。横无际涯:宽阔无边。涯,边。朝晖夕阴:或朝或晚(一天里)阴晴变化。晖,日光。大观:雄伟景象。”述:论述。备:详尽。然则:(既然)这样,那么……极:尽。潇湘:潇水湘水。迁客骚人:迁客,谪迁的,指降职远调的人。骚人:诗人,战国时屈原作(离骚),因此后人也称诗人为骚人。得无异乎:得无,表猜度,怎能不会。3、学生读课文一、二段,尝试背诵。4、请学生翻译第