我的教学体会上学期学校开展了主题为“让学生动起来,让课堂活起来”的教学研讨课,大家按照校长提出的新的理念和要求,精心备课,认真准备,针对体校学生实际,降低难度,让学生积极参与,可以说,活动取得了明显的效果。本人在此方面也进行了尝试和实践,下面本人谈谈自己一些做法和体会。一、课堂上必须让学生动起来通过长期的英语教学,我发现如果我们教师自己从头讲到尾,一味地满堂灌,学生一味地机械地听,课堂上就会显得死气沉沉,没有活力,因而教学效果就会大打折扣,尤其英语教学,如果学生不积极参与,教学就更加困难,效果就会更差。这是因为我们体校的学生学习基础差,学习习惯差,重视训练,不重视文化学习,学习上比较懒惰,怕开口,怕动手,怕动脑,然而英语学忆与背诵,需要更多的口头的笔头的操练,学生上课不动,课后不练,英语怎能学好呢?我们只有让学生动起来,让课堂活起来,课堂上深深吸引学生,调动学生的学习积极性,这样我们的课堂才能充满活力,如果我们长期坚持这一理念与做法,我想我们的教学效果、教学质量就会慢慢地不断得以提高。因此,课堂上必须让学生动起来。二、课堂上如何让学生动起来我的做法是:第一,降低教学难度。首先在备课上下功夫,在教学内容上进行适当的取舍。如英语单词表上打星打三角的不要求学生记忆,只要理解就行;生僻的较难的句子或内容,略讲一下,不作任何要求等等,这样,学生易参与,易接受,学习也就有了兴趣。第二,分层次要求。如默写单词时,有些学习较差的学生默写不出来,就让他们在课堂上抄写几遍;在朗读课文时,差的学生能读多少读多少,中等的要求全会读,较好的不仅要求会读,而且要求会背;在布置作业时,差的学生就抄抄单词、抄抄句型或部分课文,较好的学生做《学案与测评》,在课堂上留有一定的时间让学生做,一边让学生做,一边加以指导和答疑。这样,课堂上人人有事做,学生各得其所。第三,注意教学方法的变化。除了精讲多练之外,本人平时经常使用多媒体进行教学,播放英语原声的动画片、教材等内容,吸引学生;有时教唱英语歌曲,活跃课堂气氛;有时搞一些
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