找到正确认识自我的钥匙.doc

活动二:他人眼中的我 1、指导学生完成本目第二◎中第二个要求,完成他人对自己的评价。请你的同桌根据对你的印象,在适合你的词语前用蓝色笔画“√”;在不适合的词语前画“×”;不确定的画“?”。  2、讨论:①同桌对你的评价与自我评价一致的有哪些?评价不一致的有哪些? ②当别人对你的评价与自我评价不一致的时候,应该怎么办?活动三:比一比试着同自己的好朋友比较一下,看看各自的特点有何不同。 1、注意事项:1、在比较过程中,要尽量做到实事求是;2、尽量使用简洁、概括的语言;3、把握好比较的目的,比较是为了进一步明确自己的现状和在群体中的位置,而不是争个你高我低,满足虚荣心。  2、问题:你的好朋友的特点是什么?你与他(她)的不同之处在哪些地方?“三步四环”导学案科目政治课题找到认识自我的钥匙授课时间班级七设计人梁吊燕审核人序号学习目标1、了解自我评价、他人评价和他人对比的方法。2、进一步培养学生自觉,客观地评价自己的能力,正确对待他人评价。3、养成重视自我评价的态度,敢于自觉、客观地认识和评价自己的优缺点,正视他人对自己的评价。学习重难点: 掌握自我评价的方法。课前预习 怎样正确认识自我,客观地评价自己?1、2、3、4、合作探究活动一:寻人启事1、如果一个外地好朋友与你失去了联系,他想与你重新联系,为了保证他能找到你,他在报纸上写出来一份内容详实、描述准确的寻人启事。请你帮他完成这份寻人启事。备注:1、编写导学案时按照我校“三步四环”导学编写,要做到认真、实用。2、导学案必须在上课前一天发到学生手中,以便学生预习准备。“三步四环”导学案4、以下三位同学分别通过什么途径来认识自己? 甲:我经常丢三落四,找不到自己的东西,有粗心马虎的毛病。 途径: 乙:同桌为人热情,乐于助人,而我却做得不好,今后要改正。途径: 丙:老师夸我是个有礼貌、有爱心、学习认真、意志坚强的好学生    途径:      我的收获知识延伸活动四:心理测试(指导学生完成教材第二目第三个◎第二个◆的内容)。  提示:你若在1~13题划的“√”多于在14~22题划的“√”,说明你基本上属于外向型性格,反之则属于内向型性格。如果你前后两部分划的“√”差不多,就说明你是中间型性格,即兼容有内向和外向两种性格特征。 当