能源家族.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
人教版九年级第十七章第一节《能源家族》教学设计
一、教案背景:
面向学生:中学
学科:物理
课时:1课时
课前准备:
准备好课件
熟悉各小组的情况
提前上网搜索一下本节都有哪些资料和视频。
二、教学课题:
《能源家族》
教学目标:
知识与技能:
通过实例了解有哪些不同形式的能量。
常识性了解什么是能源;什么是一次能源、二次能源及其特点;什么是不可再生能源、可再生能源及其特点。
过程与方法:
通过收集信息、阅读资料、相互交流,判断能源与人类生存和社会发展的说法是否正确。
情感态度价值观:
从能源问题到能源科学引发学生的学习兴趣和学习欲望。
三、教材分析:
本节课是这一章的开始,对本章的内容起了启后的作用,学好本节内容,以后几节的学习就有了基础。
这一节的内容比较简单,但课本上的名词学生见过的较少,化石能源、一次能源、二次能源、不可再生能源、可再生能源、常规能源、新能源等名词学生尽管可能没有见过,但顾名思义,学生也不会太陌生,我认为应该重点培养学生节约的意识与自觉爱护我们地球的一切能源的意识,并转化为行动!
四、教学方法:
自主互助交流法。借助百度搜索,让学生成为自主学习的主人。
五、教学过程:
(一)创设情境,引入新课
通过近二年的物理学习,同学们也感觉到了,物理与我们的生活密切相关,前段时间利比亚的冲突一部分是因为卡扎菲的独裁引起国际社会的不满,另外一个最主要的原因是利比亚的石油也引起了国际上的眼热,谁拥有能源,谁就占有主动权!当然也会引起别人的轰抢!能源对我们如此重要吗?我们知道的能源有哪些?
(二)小组互助,合作学习
请将你知道的能源写出来,每人至少写5个,看谁写得多!写完后小组长将你组的能源写在一张纸上,重复的不要,并试着将这些能源分分类!并说明你们这样分类的原因!可以上网查!
(三)小组展示,相互学习
一组:我们组知道的能源有:煤、石油、天燃气、煤油、酒精、蜡烛、火柴、煤气、木柴、甲烷、乙炔。我们的分类是依据是否常用来分的,分为常用能源和不常用能源。
常用能源:煤、石油、天燃气、煤油、酒精、蜡烛、火柴、煤气、木柴。
不常用能源:甲烷、乙炔。
老师:很好,这种分法也行,但一般我们叫常规能源与非常规能源。但我今天又听到你们这种分法也非常好!
二组:我们组与一组一样,但我们补充几种能源:地热能、太阳能、潮汐能、水能、风能、电能。我们组是将以上能源分为一次能源和二次能源。
老师:请解释一下一次能源与二次能源是怎么定义的?
我们查了一下网:一次能源和二次能源:http://wenku./view/
三组:我们增加沼气。我们将煤、石油、天然气等称为化石能源,将生命物质储存的化学能称为生物质能。
四组:我们组将能源分为可再生能源和不可再生能源。
http://baike./view/
五组:我们组没有新的分法了!但我们有个问题,如果地球上的化石能源用完了,我们应该怎么办?
老师:那我们讨论一下,出现这种现象怎么办?
学生讨论。
老师:再请五组说一下讨论的结果。
五组:我们组上网查一下!
EIA称世界将长期依赖化石能源:http://wenku.