《丁丁写字》教学反思《丁丁写字》这篇文章,针对孩子们经常出现的这个问题,以丁丁写字为例,告诉孩子们只有认认真真做事,才能把事情做好。课堂上,孩子们认真的读书,当我问到:“丁丁写不好字,认为是什么不好?”孩子们争先恐后的回答:“是纸不好,是-------”这时,我语音一转:“你自己有没有这样的事,像丁丁一样,事做不好,就赖别人?”“老师,上次我摔倒了,怪砖头绊到了我。”“老师,昨天端饭,不小心饭撒了,怪妈妈不给我端。”别的孩子们积极的参与学习中,可那几个总完不成作业的孩子却坐在座位上无动于衷。对了,该是教育他们的时候了:“孩子们,还有一种现象,我班有的小朋友,作业完成不了,就说本子没了,笔坏了。”刚说到这,孩子们哈哈大笑起来,“永欣那天就这么说的。”“丽娜也这么说的。”-------被点到的孩子不好意思的低下了头。趁此机会,我紧跟着问:“丁丁字写不好,怪纸不好,笔不好,那结果怎样了。”“他最后像冬冬一样,身子坐直,一笔一画认真写,字就写好了。”“对,当丁丁自己做好了,字也就写好了。老师相信,你们也会像丁丁一样,做好自己,作业也能完成,对吗?”这几个孩子听了,连忙点头,甚至一个孩子还举了举拳头。显然,他们已认识到自己错了。看着孩子清亮的眼睛,我相信,他们一定会做好自己。一堂课就这样上完了,但留给孩子们的远远不是课文的学习,更是对自己不良习惯的鞭策。正如陶老先生所说:教书育人,重在教书,更重在育人。对于一年级孩子来说,不仅要教会他们识字读文,更要培养良好的学习生活习惯,教会他们怎样做人,这会是他们受益终身
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