小班绘本：《一步一步走啊走》.doc

语言教研活动第三小组小班绘本《一步一步走啊走》活动目标:   1、欣赏画面,了解各小动物的走路特点,让孩子在说说、猜猜、演演中初步学习用“一步一步x啊x”说话,体验绘本阅读的快乐。   2、在绘本的情景中尝试有序地排列,积累相应的数经验。活动准备:   1、绘本PPT、音乐。2、小动物图片和蓝色卡纸制作的“小路”,操作材料人手一份。活动过程律动《小动物走路》入场。1、师:“今天老师要带你们去一个地方玩,我们一起学小动物走路去吧”。2、以“羊村”吸引幼儿注意,导入活动。(PPT显示羊村)。师:“小朋友看,这是哪儿?”(羊村)“羊村里住着谁呢?”(引导幼儿说出喜羊羊、美羊羊、懒羊羊等自己喜欢的角色)“今天我们就到羊村去玩一玩。”3、出示蓝色卡纸制作的“小路”,引发幼儿对PPT图片的观察。师:在羊村门前有一条小路,我们也到后面找一找,小路在哪里?引导幼儿自己找出蓝色的“小路”放在空处,别做“挤羊羊”。二、欣赏画面,了解绘本中小动物的走路特点。,进入故事情节。师:我们准备出发啦!有很多朋友也想去“羊村”,看来了谁?(PPT演示小弟弟走啊走),同时让每位幼儿操作“小弟弟”走在“小路”上。师:有个小弟弟也想到羊村去,小弟弟是怎么走路的?幼:一步一步走,教师肯定幼儿的说法并马上请她来尝试走一走。孩子边走教师边说:一步一步走啊走……请所有小朋友一起学一学小弟弟走路。(1)出示乌龟的图片,请幼儿仔细观察图片,引导幼儿说出乌龟的行走方式,并模仿乌龟一步一步爬啊爬的动作。师:小弟弟一步一步走啊走,碰到了谁呢?(小乌龟),让幼儿操作自己的乌龟卡片到小路上。小乌龟是怎么走的?(爬啊爬),请个别孩子上来学一学。师幼一起来试试并且边学边说“小乌龟一步一步爬啊爬”。接着教师说:小乌龟一步一步爬啊爬,小弟弟也一步一步爬啊爬,同时也以神秘的方式出示大白鸭的嘴巴图片。以猜测的方式让孩子想想这可能会是什么动物。(2)出示大白鸭的图片,请幼儿仔细观察图片,引导幼儿说出大白鸭的行走方式,并模仿大白鸭一步一步摇啊摇的动作。为了满足孩子猜一猜的乐趣这里请的孩子较多。最后点击图片请出了“大白鸭。”并对刚才猜对的孩子给予表扬。接着,同样的请孩子来学一学大白鸭的走路方式。一幼儿说“摇摇摆摆的。”还有幼儿说“嘎嘎叫的。”这都说出了鸭子的特点,都给与了肯定。出示一个美羊羊图章,师:“比一比谁摇得厉害,奖励盖个印章,谁盖了印章过去羊村不用买票。”让幼儿学学大白鸭一步一步摇啊摇。三、观察出场动物的先后顺序:1、每位幼儿摆放小动物顺序。2、教师黑板上演示不同排法。(黑板展示两条小路)四、继续欣赏绘本故事:1、三个朋友学着大白鸭的样子,一步一步摇过来,他们正在往前走,看,小弟弟看见谁来了?小弟弟学着它的样子跳啊跳,这个朋友是谁?会是谁呢?幼儿的猜测:小兔子