《渔家姑娘在海边》教学设计与反思课题:《渔家姑娘在海边》作者及工作单位 高安市独城中心小学陈雪梅教材分析歌曲简介《渔家姑娘在海边》歌曲是电影《海霞》的插曲,由四体乐段加补充并重复一遍而构成。第一遍连贯流畅,体现出抒情性;第二遍在力度上有所变化,强调了革命性。歌曲的节奏自由多变,一字多音为主的词曲结合,装饰音的使用,衬腔的运用,使整首歌曲的曲调即优美委婉又具有民歌风味。歌曲结尾渐慢渐弱的衬腔,韵味独特。学情分析发声训练训练要求:(1)精神饱满,全身积极地、放松地、协调地演唱;每条练声曲都用中速进行练放,喉头自然放松下沉,鼻腔兴奋张开,寻找哭泣的感觉往眉心集中哼鸣。3)发声时在横膈膜的支持下,喉头稳定,喉部肌肉自然放松,喉咙打开,母音清楚、准确、声音均衡连贯。(4)韵母转换声音位置的统一。训练方法:(1)老师提出要求,讲解注意的要点;(2)学生逐条做发声练习,教师随时指导;(3)回放上课时发声训练的录像,让学生直观地看到或听到自己练声时的不足,老师和学生共同研讨声乐发声中的科学方法1教学目标1情感目标:培养学生对歌曲内容的理解及歌曲艺术性处理。 2知识目标:通过发声训练,指导学生运用正确的呼吸方法,体会气息对声音的支持。3 能力目标:在正确的气息支撑下,以中低声区为基础,做到正确的相对稳定的喉头位置进行发声并演唱歌曲。 《渔家姑娘在海边》教学设计与反思课题:《渔家姑娘在海边》作者及工作单位 高安市独城中心小学陈雪梅教材分析歌曲简介《渔家姑娘在海边》歌曲是电影《海霞》的插曲,由四体乐段加补充并重复一遍而构成。第一遍连贯流畅,体现出抒情性;第二遍在力度上有所变化,强调了革命性。歌曲的节奏自由多变,一字多音为主的词曲结合,装饰音的使用,衬腔的运用,使整首歌曲的曲调即优美委婉又具有民歌风味。歌曲结尾渐慢渐弱的衬腔,韵味独特。学情分析发声训练训练要求:(1)精神饱满,全身积极地、放松地、协调地演唱;每条练声曲都用中速进行练放,喉头自然放松下沉,鼻腔兴奋张开,寻找哭泣的感觉往眉心集中哼鸣。3)发声时在横膈膜的支持下,喉头稳定,喉部肌肉自然放松,喉咙打开,母音清楚、准确、声音均衡连贯。(4)韵母转换声音位置的统一。训练方法:(1)老师提出要求,讲解注意的要点;(2)学生逐条做发声练习,教师随时指导;(3)回放上课时发声训练的录像,让学生直观地看到或听到自己练声时的不足,老师和学生共同研讨声乐发声中的科学方法1教学目标1情感目标:培养学生对歌曲内容的理解及歌曲艺术性处理。 2知识目标:通过发声训练,指导学生运用正确的呼吸方法,体会气息对声音的支持。3 能力目标:在正确的气息支撑下,以中低声区为基础,做到正确的相对稳定的喉头位置进行发声并演唱歌曲。 教学重点和难点 教学重点:、积极、自然地打开喉咙的训练。 、放松下巴、稳定喉头的高位置声音共鸣的训练。教学难点:。 。教学方法:讲解、分析、启发的教学法教 具:钢琴 (1)自然声区的共鸣训练:歌唱声音的训练都是从自然声音的基础上发展起来的。所谓自然声区,就是不用任何强制力量就能唱出接近说话音高的声。这段音域的声音,呼吸自然,喉头稳定,声
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