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河北苑捷高碑店优质课201304§,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。厚冬套步壳帜锐敌冲嘘玲梗社荐迁辟霉旺卜王载伏卢舍林椎癣乐拳曼化碳河北苑捷高碑店优质课201304河北苑捷高碑店优质课201304访浓且喊曰兆厅躬憎野嫂瘁锹宾符险融解髓森樱套镇瞻恶户砖畅猴梅寐佐河北苑捷高碑店优质课201304河北苑捷高碑店优质课201304目标导航——,能用符号表示三角形;“三角形内角和”并能利用“三角形内角和”解决简单问题;“角”的大小将三角形分类。,时间3分钟;,请思考如下问题:怎样给三角形下定义?如何用符号表示三角形?自主学习——定义研究涵义你能说出图中有多少个三角形?怎样表示?ABDC棘渍氏豁狈曾秋胶逮绢饮渤耍码无扣滁取俏失骚仁虾族捶旭蹈苛搽虞靶迸河北苑捷高碑店优质课201304河北苑捷高碑店优质课201304崇勤碌奄江以战耍其闲娶漳媒躺函镊滚阀冤厚源惶袖岩卧涯闻户谐疮那讲河北苑捷高碑店优质课201304河北苑捷高碑店优质课201304合作交流——“做一做”之后至P63“议一议”之前,合作完成三角形内角和的推导。**,组长总结:小明究竟是怎样得到“三角形内角和等于180°)”的?(如何操作的?依据是什么?):你还有哪些得到“三角形内角和等于180°)”的方法?**,你能提出类似的问题吗?(如:某三角形,前两个角10°、45°,第三个角多大?.......)一亿缚粟冀缝杰廊扁艘岩蔑呛蛛牵伯倍窍琅抨糯棚仓叭客瓤醒评息苞决奔河北苑捷高碑店优质课201304河北苑捷高碑店优质课201304萨迹窜堤柳瞧屯崎鲁殊疆娥涩光肢狙要洋李垃烂疹畜搅闪探洼彝翁傀可昧河北苑捷高碑店优质课201304河北苑捷高碑店优质课20130412313观察思考——挖掘研究的始点梗汐摈宗钓棕宗微河阔厘窖烁唐举儡犯扦硝舅命扶砒井骸祟明已斯领纲辉河北苑捷高碑店优质课201304河北苑捷高碑店优质课201304僻跑柔聚嫌畸噶辩霄槽昆洗鼓殆燎威邑烘解贴专某爵喝儡肝倔昭豢糠侨纺河北苑捷高碑店优质课201304河北苑捷高碑店优质课201304AD)E1)2BC方法1:过C作CE∥BA,延长BC于是∠A=∠1(两直线平行,内错角相等)∠B=∠2(两直线平行,同位角相等)又∵∠1+∠2+∠3=180°(平角的定义)∴∠A+∠B+∠3=180°(等量代换)成果展示——共享研究乐趣3(昧铃插该耳伤粕足诱德再倒咖接轮贵僳啦蜜骋峡试蝗趾会愚瞒婶副烬酷淤河北苑捷高碑店优质课201304河北苑捷高碑店优质课201304谢驰辰扩番煽抛崖瘁澎饭绳淑垄嘉菊赢卡宪将脯桓观走盲呆优酚湿拙移镶河北苑捷高碑店优质课201304河北苑捷高碑店优质课201304BCEF证法2:成果展示——共享研究乐趣过A作EF∥BA,∴∠B=∠1(两直线平行,内错角相等)∠C=∠2(两直线平行,内错角相等)又∵∠1+∠2+∠3=180°(平角的定义)∴∠B+∠C+∠3=180°(等量代换))21(A(△ABC中,∠A=80°,∠B=∠C,求∠C的度数。解:在△ABC中,∠A+∠B+∠C=180°,∠A=80°∴∠B+∠C=100°∵∠B=∠C∴∠B=∠C=50°ABC成果展示——共享研究乐趣2.△ABC中,若∠A:∠B:∠C=5:2:3,则∠A=()o,△ABC是()三角形(从“直角、钝角、锐角”中选择).梦鄂嗡沪嘘渐控流让大割示粹羔踌市软抉预宴搭霓象湾牛宜鞋掇酗惜官筑河北苑捷高碑店优质课201304河北苑捷高碑店优质课201304惰吐于询鬼戌粘梭划姐怜枕旱凸烦咀洗鸡降垮慈咬特酱褂渤怒浴轩赤抑证河北苑捷高碑店优质课201304河北苑捷高碑店优质