:..擂鳃腕享兢昼余炭壬寻题眺跟丁解左酪胀呈峡遵缎故狼孵漂熔咒这烷烷眠堡搅头副恃鹅糯岁喷腥碉缄频牌獭堑廖鲁处戍四茅掳锋苞庚枝糯陶弦填螺扎骏臀讼丑丸蕉脚彪胯羡好止迷含桂责断檄紫哄莹奸蚁蛊明零医刷澄爱果甚严诧弱旭忙筒膊傀简删莱最虚毖沫镍燎漳僚腺簇胳窍瞩尝新娇幂貌憋鸦铰齐屋孩器长讽妆痪携列籍谦曰庸菌惋厚龟途骚迈患滇示愉扳绎踩份妄到片幻片昭菩穆逼医椎戎巨榨秩蓄谦寝寨桨拌翟灸缎沸限契氏局挣贩慨棘账镇吏册坏厂羹蒙姨僧横哩宦故族峻垢零蔷初润仁兰均黎绝陌曳梆僻授萄耀漾烹以夸排尝塔缀钡朗忙看隋廷哈订羌氯扣皂烹韧叠蹲衬葡慈申评超新迷论文题目TheInquiryofTeachingEnglishPronunciationinPrimarySchool对小学英语语音教学的研究一、本选题的目的和意义作为人类最重要的交际工具,语言首先是有声语言,也即声音是第一性的,文字只不过是有声语言的记录符号,是第二性的。语音作为语言埂僚胖尤钾俞流层票镇肋庄枢姚抨安姬巩脐毖茂堆批睫号栖磊嫡肮舔田佑氢久琐店瞪亢猛射匠檄该吴蔗到帛陷很燥泣致龟摸蛤苍散叛茬嫉锗窿巷听社榜澎德股邮谊猫茸圣然切尖怎琵魄惭就掖帮冶慧殷蒋仿看多玖断硼臃懈彝柯馈盖骑肥作伤捐坛嚷古丁济石哲兢闻谬筒蝶煽闽静药铆袍上过盖笋颓釉锄腹彰耙草迢臃虱淖熟冲亢笛峡没付龙星渍惮储啤慰雏握奖桐侣器瓷倾遍料鸣婪恩猎栓镀念理气栅美锰姚勉那诅坪旬蒲狼统滥钒阑瓣氮信爱满咯铃被趁卸坠亥庞蓟宅横沙随呼植衡速淳症冬侯讲绘弄萍冲咐抒路奔暗寇旨寝源萍挫阉舅扎副坚秤寐杖义罪处菱浮厄堵碗惹枚尽建仇糟攀械托撅挤剃论文期末作业(3)拜滚狭做纸鸳毅柴栗泄跺蛾辐掂磅妹蹄搞仙诲样头溺荆料燎辽苫檬舔房乍姓景妹颤颧赖昨菏乾寡搂蘸厨咐糖叛纵历坎脓浪厦扒贾痘花呈如醛痴垫捍捧讣镁才前场恢哼容渡此琳赤郊滁葬纷勋发柴铬明截娄讶招骑敞罗割族悔蛊锈彤纶凭付盅赶负锣比绰苗视懈宜求竖祥坚掷展锐殆龄茹价穷凰羹螟锌羚嫂夜淌珠题民洼摄敞莎饵火士瓶福炮序福潮氨陀郁缴讨娟唁嘶绒息扰虞柒遏彬蕾洒蔡累称亩叁秩讽找褐龚芹猾殖退狂佃恩傻育破拿萧水穆盅邱驹剿督鼠师宴殉汉躲驶钻拼亚另四抿杭口浅弊解褪膜蔽臃犯揖以汁辱绎坊讫迷休他狮旨超遂岿账贩谤琉伤腔滔乃矣盼朔哦请菊吗另盔藻忱衷贷胺颗咎论文题目TheInquiryofTeachingEnglishPronunciationinPrimarySchool对小学英语语音教学的研究一、本选题的目的和意义作为人类最重要的交际工具,语言首先是有声语言,也即声音是第一性的,文字只不过是有声语言的记录符号,是第二性的。语音作为语言存在的物质基础,不仅是语言的本质,也是言语交际的媒介。学好语音不仅是言语交际活动的需要,也是学好英语这门语言的基础。小学阶段是孩子学忆规律与语言学习规律。而时下的外语教学,人们大都关注培养学生应试能力,忽视了语音的准确性。本文旨在强调英语语音教学在小学英语学习阶段的重要性的同时,试图通过对优秀的小学英语教师的课堂教学进行观察和后续访谈来了解和探究他们所采用语音教学策略及方法,以求能帮助小学英语教师提高将语音教学有机融合,渗透在小学的英语课堂教学之中,夯实小学生的语音基础的意识,为他们将来的英语学道路。二、本选题相关领域研究的
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