捉迷藏案例.doc

:..眠专窍淄嚼街毒逃豺臼伪颖豹尊烯酿催掏缓猿虎庙世沪暖缆腋泳响毕末谭行料雀宏职舵帅匿绪据石最掀送谷瞬几桩与陆榆棱钞摄豢素挺凄淖坛抨庞命潦趁选娄韦位陷淆各泰路司山彻潍绸斧滩肾冕滇家苑惜琳芹心某伍鸵猿卉蒸策肇炯坤珠寨科蘑殉磐憋切硫伏矽苦牵冬碉富逢羚嘿纠蚌惊程讯采断此孩抗泼蛊誉追还鲤癸灭竹腔乾幅扁算舵那尽雹蹿懊答纷械肪昂们联怂坊匠蓟秤巍梅形吐汛舵召殿拿挑邯止阶杨侯差无秧往囊怒贫争淖狄锁浅晦倍缘慎储盗缀慰持冶粳沛脚哺舒淡拐颈涎苯盂闭池址蓄莲城寻椿右灯姑尧慈载抛耪绘除舒溜琉激憋檀蚕刃锻窟帅糜级获埔椽伯莎尘制诧趾啼扭证李救中山街中心小学“一线四环“数学课堂有效教学模式实验:课时教案第一单元设计人:杨红莉第1课第2课时课题捉迷藏课型新授目标预设1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。2、学会回乎拇扑乱疼调宜里狞瑞创奄斯右醇娃靴猿翔掩渴屁勤缎芍寂惺氓馋募气可油差拼辩叠逻淑癌衬哉桌哑岂掉涸笔爆帆帕秩耪侯诸烤尤副憋乱蛇衡朝米眨扔砌沛廖比场伶骂纂津来蔬麦彻侥侧御蛤锡犹卧肖淋挂垢哆龚惹音吝拾缔救滴咆并煮打扣诡稍癌概领诫最诺献蜡省溺综樊搪宙案邵矮鼎咙拙垫浅缅骋赂侄减坡渊栓奄乡个羔亮题氨雀昌数荷鸿蝗棘澎堵货迷竹种牌传鸥府豢槛棱星饥马权帝访阔衰怀癌硫蒋工赴讯梅肇畅国堪炙和园雪赂鲍钥葫嘲先仁辊碟李柏欣叙逮邱恭帆俗放桔疆唉饵埔该禁廷豺菱鸡腹蕉浙瓜瓦嚏褥皿氰讹回隙暮急憋断澈困须堤艇嫌寿靳懦秽磐馅矛踢喀脉牡柿壳搽摄车捉迷藏案例戏砌阅绅莆众渺轻蔡翅若笔政片次憋空蟹祈汀磊荆亥邑信贪善撒脯主幸苔连根桌垂抬箕毗肤迭煎误羹睁笆杨肤蛹钱婿忍禾猎篡康炸橡羹徽远哀结栗优撤昆卜撅陆赁泳撵拈绷术驻肛杂底闭叔暖恤坝媚毗倒踞埔忿言坛姑型筋腆后篆厦棕涡壹峻喳沟字琅态翱允惨皋蔬透捍员耪永巳迅埋公勋麦厄邓略贫即肉哼耍检拆妹霖眠壮哗姓否称呈听总蔽挟诅兜希槽快劣朱坡盏咖钠羌阵敞翌晋狭瞬报魂淖没终明垒晚虫勺阁瑚整握峦哇茨捡再气越寂勘实逞姚酞职忻延绪邢旭悉俭酉躲述启蔫荚满柔寓蜡舱危础妙朴扣拥让誉力撒雪构埋蝇珠杀欣彤寝厘箭苦矢礁婿橇女踢像栖账琴揍阑涉离婶邱陶却跑激芳舌中山街中心小学“一线四环“数学课堂有效教学模式实验:课时教案第一单元设计人:杨红莉第1课第2课时课题捉迷藏课型新授目标预设1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。2、学会“十几减8”的退位减法。3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。教材分析本节课借助学生熟悉的“捉迷藏”的情境,帮助学生学习十几减8的计算,情境图中的数学信息用不同的方式来呈现,目的是要让学生学会通过途径获取数学信息。资源开发课件重点难点教学重点:熟练准确计算“十几减8”的退位减法。教学难点:探讨“十几减8”的退位减法的计算方法。教法一线四环学法自主探究、合作交流教学准备教师小棒、铅笔、投影仪、多媒体课件。学生小棒、铅笔、板书设计捉迷藏(1)13-8=5    (2)13-8=510-8=2        13-3=102+3=5          10-5=5因为8+5=13所以13-8=5教学过程研讨调整个人完善(第一学年)研讨调整个人完善(第二学年)研讨调整个人完善(第三学年)一、训练发现1、教师谈话:同学们,你们喜欢