幼儿的两面性格案例分析桦甸市第二实验幼儿园袁菁迎一、案例经常有家长反映:孩子在家爱说、爱笑,在幼儿园里却不爱说话;孩子在幼儿园自己穿衣服、自己喝水、什么都自己干,在家里什么也不干;孩子在幼儿园里特别听老师的话,像个小大人一样,可回到家里却任性、不讲理,事事依赖父母。孩子在幼儿园和在家里的差别真的是太大了,这让家长非常烦恼。二、分析人的两面性表现形式是多方面的,人也没有完美无缺的,每个人都有他的优点和不足;孩子之所以会出现在家和在幼儿园表现不一样的情况。孩子在幼儿园的环境不同使孩子的行为有了“两面性”,幼儿在园与小朋友生活在一起,幼儿之间有榜样作用,而且,每个孩子自尊心很强,同伴在一起,谁也不甘落后,尤其是当教师表扬某个幼儿时,就会激起其他孩子的表现欲望,在教师的正确引导、积极鼓励下,又有同伴的影响,孩子们在幼儿园表现的都很出色。在家里就不一样了,有父母教养、教育方式的不当等,使孩子在家时任性、撒娇,家长说什么也不听。相反,有的孩子由于内向、不善交往、集体面前就不敢讲话,而在家里同父母一起时,有说有笑,好像变了个人,其实这都与孩子生活的环境有关。家长要求孩子不挑食,自己却挑三拣四,类似的现象很多,家长要求孩子做到,自己却做不到;或家长的态度、方式不恰当,导致孩子在家和在幼儿园表现不一样。三、反思怎样对待孩子的两面性,我觉得家长首先要懂得在家要约束自己的行为,处处给孩子做榜样,要求孩子做到的,自己首先要做到。不要以为孩子小不懂事,家长就可以说话不算数,这样往往会使孩子形成两面的性格。其次,教师和家长相互配合,淡化孩子的“两面性”行为。不要当着孩子的面说孩子,双方要及时互通信息,对孩子的点滴进步及时鼓励与肯定。如孩子自己穿衣服了、在幼儿园里敢于发言了等都要给予及时肯定,这也增加了孩子自立的信心。最后,老师和家长要相互配合,要按照幼儿园的教育方式教育幼儿,与幼儿园的教育要保持一致性,千万不要过分的溺爱幼儿。这一点非常的重要。让我们为了孩子的进步而共同努力吧!
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