赤壁賦—蘇軾游麗芳老師製作動 動 腦試閱讀下列一篇文章,回答出□□的主角是誰?而他又是被貶到何處?才得到人格精神、文學藝術的突圍昇華。北宋大文豪□□曾因批評王安石新政而受羅織罪名入獄,又嚴刑逼問,幾至於死,出獄後更遠貶外州。當他四十四歲至四十八歲,來到某州,在此處地「經歷了一次整體意義上的脫胎換骨,也使他的藝術才情獲得了一次蒸餾和昇華,他,真正地成熟了—與古往今來許多大家一樣,成熟於一場災難之後,成熟於滅寂後的再生,成熟於窮鄉僻壤,成熟於幾乎沒有人在他身邊的時刻。」余秋雨《文化苦旅》蘇東坡黃州教 學 活 動 流 程水的盛讚賦相關知識題解解析作者認識課文講述文意賞析習題練習水 的 盛 讚孔子:逝者如斯夫,不捨晝夜。說明時間流逝不待人。孟子:原泉滾滾,不捨晝夜,盈科而後進,放乎四海。說明學應務本,循序漸進。簡媜:〈水經〉。以水經的水流來說明自己的大學愛情。回教學活動流程賦 相 關 知 識賦:介於詩、文之間的文體。重視詞藻、對偶、問答、鋪排。脫胎於《楚辭》,源於《荀子賦篇》。,體制鋪排的大賦。。。。。回教學活動流程題 解 解 析出處:《東坡全集》。時間:宋神宗元豐五年七月,蘇軾謫居黃州第三年。主旨:藉由問答方式,抒發自己面對歷史陳跡所引發的感悟,顯現曠達開闊、超然物外的人生態度。赤壁賦:共有二篇,同年十月寫〈後赤壁賦〉。地點:赤壁,山名。本文「赤壁」乃今湖北黃州西北的赤鼻磯,並非歷史上周瑜大破曹軍之「赤壁」(今湖北武昌西赤磯山)。但蘇軾主要是藉「赤壁」抒發情懷,因此不須在意其確切地點。回教學活動流程作 者 認 識字號:字子瞻,號東坡居士,南宋時追諡文忠。生卒:生於仁宗景祐三年,卒於徽宗建中靖國元年,年六十六。生平:,父蘇洵遊歷四方,由母程氏啟蒙教讀。,深受主考官歐陽脩賞識。,上書陳新法弊,與王安石政見不合而自請外調。作 者 認 識仕途起伏
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