构建班级特色文化心得.doc

班级文化建设心得叶凤华学校是文化传播的地方,也是文化生成的地方。学校墙体文化是学校物质环境文化的一个子项,体现着学校文化建设的即时性、适用性和长效性。构建班级特色文化将有利于学生的全面发展和个性的张扬,有利于整个学校德育工作的顺利开展。我班德育工作以班级文化建设为突破口,并将班级特色文化建设重点放在“把班级还给学生”,拟定了以“充分利用班级空间,展现班级特色”为主题的班级文化建设方案。选定合适的主题,精心构思,分别从班级的环境卫生、教室布置和学习氛围等方面主动开展班级文化建设。我班教室的布置,既保证了统一和谐,又各有特色,各有亮点。有学习心得的“收藏屋”,有展示成果的“荣誉台”,有独具匠心的“图书角”……一幅幅惟妙惟肖的作品呈现在教室的每一处,每个角落都体现出班级独有的特色和高品位的文化气息,每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围,新颖的构思,精美的设计洋溢着浓浓的创新氛围,体现了集体的智慧与团队精神,处处张扬着班主任和学生的个性和自信。通过建设班级墙体文化,墙体文化的以下几个特性充分出来了:一、教育性文化有着极其重要的教育功能,墙体文化同样如此。我们进行墙体文化建设时,要多从教育功能入手,最大限度地彰显墙体文化的教育作用。让墙壁说话,就是说它的教育功能。我班在建设墙体文化时,有意识地根据不同的墙体位置,设置不同的墙体文化内容和表达形式,收到了“处处有文化,时时有教育”的综合教育效果。二、引导性班级墙体文化有着极强的导向功能,能够引导学生的思想方向,引导学生的日常行为。在引导中规范学生生语言,提升学生生学习指向。比如我们可以在教室正面墙体上张贴:坚信自己是最棒的。来激发学生的奋斗不息的意识,激活学生生的内在潜能,增强自信心,进行自我鼓励,自我鞭策,在学习中积极向上。让“坚信自己是最棒的”成为学生工作的行动准则。同时在教室外墙上悬挂学生