口吐莲花.doc

口吐(tǔ)莲花
导入:
同学们这节课我们一起走进“口吐莲花”这一单元主题。人们每天都要用语言进行交流,俗话说“良言一句三冬暖,恶语一句六月寒”语言就是这样奇妙。我们在生活中不难发现,用不同的语言交流,表达的效果是不一样的。下面请看:
我们每天都要用语言进行交流。精炼的当的语言,能使我们有效地和别人沟通;机制巧妙的语言,能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面;幽默风趣的语言,能愉悦我们的身心,活跃我们的生活。
师:同学们喜欢这些句子吗?赶快去读一读吧!
(全班读、男女生读、个人读、师生读)
出示:
精炼的当的语言, 。
机制巧妙的语言, 。
幽默风趣的语言, 。
主题回顾:
“口吐莲花“为主题,分别以哪些文章作为代表来进行介绍,请你说出本单元的课文题目。(师出示本单元课文插图,生依次进行汇报:《杨氏之子》《晏子使楚》《半截蜡烛》《打电话》)师随机在知识树上出示文章题目。
,给你留下印象最深的是哪篇文章?你从这篇文章中知道了什么?
生汇报:
如:我学习了《杨氏之子》这篇文言文,感受颇深。从这一课,我体会到了: 。
如:我最喜欢本组课文里的《晏子使楚》,因为我很佩服晏子的机智应答。
如:我最喜欢《打电话》这篇课文,因为这篇课文给了我最大的启发:说话不能太啰嗦,否则耽误大事。
如:我从《》中了解到。
如:我学习了《》这篇课文,感受颇深。从这一课,我体会到了: 。
自主阅读
过渡:孩子们,什么是口才?口才就是弦高的果敢机智,纪晓岚的铁齿铜牙,海涅的以“礼”相待,马季的幽默风趣,使臣的随机应变,周总理的妙语趣答。
在《新语文主题阅读》中,也选编了八篇以“口吐莲花”为主题的文章,下面我们进行自主阅读,首先我们说说阅读方法
生汇报:浏览、概括主要内容、勾画、批注、摘抄、交流、查阅资料……

教学流程:
一、自主批注式阅读
“新语文主题阅读”文章《捡来的钥匙》,主题式经典诵读《大脚和小脚》、《江南逢李龟年》。
要求:(1)自主读课文,扫清文章中的生字障碍。
(2)自主批注,画出体现关爱的语句,并写出自己的感受。
(3)运用多种的阅读方式,体会关爱。
。填写积累卡。
题目
感悟最深地语句
批注的感受
积累的词句
《捡来的钥匙》
《大脚和小脚》
《江南逢李龟年》
二、汇报交流

:
《捡来的钥匙》让我们明白了爱是。
《大脚和小脚》让我们体会到爱是。
《江南逢李龟年》这首诗句中我感悟到爱是。
。
三、总结:
同学们,今天你们进行了自主批注式阅读,从《捡来的钥匙》这篇课文中我们明白了爱是宽恕与明理;《大脚和小脚》让我们体会到爱是为他人着想,心中装着他人;从《江南逢李龟年》这首诗中我们又感悟到爱是相逢时的喜悦与关心。因此,关爱是一个永恒的主题,关爱的方式也是多种多样的,让我们一同去关爱他人吧。
四、作业:
积累文章中的优美词句,背诵《大脚和小脚》以及《江南逢李龟年》
第十四课时主题诗会肖亚宁
自主批注式阅读卡
“新语文主题阅读”文章《聪明的纪晓岚》。
要求:(1)自主读课文,扫清文章中的字词障碍。
(2)自主批注,画出精妙的语句,并写出自己的感受(