13学棋.doc

课题:学棋教学目标:1、学会本课生字,理解有生字组成的词语。2、理解课文内容,教育学生读书学习要专心致志。3、正确、流利、有感情地朗读课文,并能熟练地背诵。教学重点:识字写字。理解课文内容,懂得读书学习要专心致志。理解“专心致志”“走了神”“能手”等词语。教学重点:理解课文内容,感受大自然的美好。教学难点:理解课文内容,感受大自然的美好。教具准备:课件教学时间:2课时课前分析:学生对于围棋有一定的了解,但学棋的枯燥与困难缺少有体会。教学内容第一课时课型新授课上课时间教学目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、学习本课生字,理解部分词语的意思。教学重点:能正确、流利地朗读课文。教学难点:能正确、流利地朗读课文。问题设计:你学过下棋吗?会下什么棋呢?教具准备:课件教学设计:一、导入课文复备:你们知道有哪些棋?(象棋、围棋、军棋有同学爱下棋吗?(板书:棋)指名读“棋”,用“期”记住这个字。有两个学生去学棋。(板书:学)他们学的是围棋。围棋在战国时就有了,它分白子和黑子,后来围棋又传人日本和欧洲,现在呀,它已列人体育运动竞赛项目了,很多人都爱好它。课文中的两个学生向谁学下围棋?两人怎么学的?最后的结果怎么样呢?二、初读指导1、自学生字词。(1)轻声读课文,读准生字字音,画出不认识、不理解的字,(2)查字典并联系上下文理解下列词语的意思。能手棋艺远近闻名专心致志天鹅拉弓射箭动物听讲提醒长进(3)指名读,指导学生读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音。(4)指导理解词语。能手:具有某种技能,对某项工作、运动特别熟练的人。棋艺:下棋的本领、技术。专心致志:一心一意,集中注意力。天鹅:生活在海边或湖边,全身白色。长进:在学问或品行方面有进步。(5)齐读生字词。2、各自轻声读课文,思考每个自然段讲了什么。3、分自然段指名朗读课文,教师相机指导。4、说说每个自然段讲了什么内容。三、精读课文1、学习第1自然段。(1)自由读。你们觉得哪些词该重读呢?(2)指名读。(板书:能手)(3)指导朗读:秋的棋艺这么高超,多么了不起,我们要用赞叹的语气读这一自然段。四、有感情的朗读课文,自学生字。1、轻声读课文。2、同桌交流识字情况。3、选字填空。做作……)简介围棋。课文中说谁是什么能手?(秋是下围棋的能手)这是说秋的围棋下得怎么样?(棋艺高超)你们还知道有哪些能手吗?交流:你们觉得哪些词该重读?说说你的理由。(能手、远近闻名)()业工()()品动()工公弓()园拉()()人()司住注上课时,我们要()意听讲,两眼()视黑板,不要东张西望。提题还有什么不懂的问(),小朋友可以()出来。作业设计:1、抄写课后第3题词语。2、选字填空。做作()业工()()品动()工公弓()园拉()()人()司住注上课时,我们要()意听讲,两眼()视黑板,不要东张西望。提题还有什么不懂的问(),小朋友可以()出来。板书设计:能手远近闻名错点分析:课后反思:课题:学棋教学内容第二课时课型新授课上课时间教学目标1、理解课文,懂得做事情要专心致志。2、学习生字。教学重点:理解课文,懂得做事情要专心致志。教学难点:理解课文,懂得做事情要专心致志。问题设计:两个学生和同一个老师学下棋,为什么结果却不一样呢?你能从中明白什么道理?教具准备:课件教学设计一、复习1、认读词语。天鹅棋艺听讲专心致志弓箭动作提醒远近闻名2、课文写了一件