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参加适岗培训总结.doc:..参加适岗培训总结2017年11月22口至30口,我有幸参加了由湖南电大举办的“国培数学教师适岗”培训。虽然这次集中培训时间只有短短九天,但通过专家讲座、现场访问、课堂听课等形式活动,我对数学课程的课堂教学设计、教学行为的创新及怎样做一位好老师有Y深刻的认识与理解。现将本次培训做简要的总结如下:1、 教师专业是动态发展的、终身持续的过程,现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育,促进教师专业化发展的同时,加快教师专业化进程,以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的冋顾,通过对教师专业能力的吋代内涵以及教师适岗培训论证和阐述,探讨教师适岗培训教育课程创新的机制,明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此,努力实施教育工程,加强中小学师资队伍的建设,开展面向21世纪的中学教师培训,是面临新形势的需要,是增强县域经济实力、综合实力的需耍,教师整体素质的提高,为教育夯实了基础,教育的发展必将迎来一个美好的春天。2、 通过学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研宄及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,丼目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。3、 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研宄。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语