[精]班主任管理工作要求.doc

由班主任按照年段的统一部署和要求及时展开高考宣传和动员工作,采取多种措施不断激励学生,让学生始终保持高昂的斗志。班主任管理工作要求:1、班主任工作要重视班风建设,狠抓班级常规,包括出勤(晨读、早读、晚自习)、纪律(包括宿舍喧哗、上课睡觉、课堂捣乱)、卫生、仪容仪表(头发、服饰、拖鞋等)。要狠杀一切影响教学和管理秩序的违纪行为。2、班级管理中要求以鼓励为主,要求全体班主任必须密切关注学生的思想状态,采取不断变换的多种手段鼓励学生,尽量激发学生的上进心并努力长期保持学生的旺盛的斗志,形成良好的学习风气。具体调动学生学习状态的措施如下:(1)定期进行班级学风诊断,以及时寻找问题,解决问题;(2)通过誓师动员大会激发学生复习迎考的斗志;(3)通过学习习惯检查(如抄作业),增强学生学习的紧张度。(4)多找学生进行个别谈话,谈话的主要内容应该是学习信心和学习方法,且每个学生每学期谈话的次数应至少两次。3、注重班级文化建设,设计符合班情的班训、励志对联、班歌、班徽做到让墙壁说话。。特别是针对每次的考试前和考试后学生的心理指导。高三学生,心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或紧张等心理状况,班主任要加强个体指导,把握学生心理动向,适当组织课外活动,适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效。可以通过网络下载一些相关心理调节的材料进行辅导。5、班主任在高三这年务必要跟班到位,对班级实行全天候、全方位的常规管理、观察、疏导。并善于在观察中规范学生的学习、生活细节问题。6、继续推行主题班会教育,提高班会课的针对性,确保主题班会教育的系列化,充分发挥其教育功能。7、协调全体教师参与班级管理,定期向科任老师了解班级状况,并召开班主任—科任老师交流会,在每次大型考试后分配科任教师谈心的学生对象。8、家校结合是不竭的教育资源和教育动力,积极争取家长的理解和支持协作。可通过组织家长会、家访(电访)、致家长一封信等途径将学校教育与家庭教育紧密结合起来。9、加强学习方法指导,引导和指导学生实现由懂到会,由会到通的转变;培养良好学习习惯,特别是要加强学生错题簿建立的检查和管理,每个学生都要有,每个学生都要检查。郧阳中学2009届高三(12)班备考方案高三(12)班现有人员71人,其中应届生69人,,一个来自十堰市一中411分;男生53人,女生18人,,只有介绍进班的,没有后来帮忙参与管理的;班级学习情况发展一般,。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。第一阶段,是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月,约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复习阶段。这个时间段内每一个科目都在逐册逐章节地进行复习,引导大家与教师步伐一致,进行各科的细致复习。要充分利用这五个月,把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段,甚至农字逐句地复习到,应做到毫无遗漏。这个阶段,复习中切忌急躁、浮躁,要知道“万丈高楼增地起”,只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础,才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到,才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。通过