以人为本 以德为先.doc

以人为本以德为先——浅析少先队工作现状梅棠中心小学童子强近几年来,我校的少先队工作在团县委、县教育局的关怀下,在县少工委的大力支持下,在学校领导的重视下,开展的如火如荼,成效明显。我们“以人为本,以德为先”,以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容,全面推进素质教育;以公民道德建设实施纲要为指导,狠抓养成教育;以爱国主义教育为主线,以少先队活动为载体,开展丰富多彩的教育活动,不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力。一、坚持以育人为本活跃少先队工作我校少先队始终坚持以育人为根本任务,围绕上级主管部门开展的中心工作,围绕少年儿童的健康成长和全面发展,不断在实践中探索,在探索中前进。少先队工作以活动促活跃,做到活动与基础建设并重,直至形成自己独特的教育方法和思想。为了使少先队员朝着“积极向上,健康活泼”的方向发展,少先队提出了“全面发展自己,当好‘五小’公民”的宣传口号,并号召全体队员付诸到实际行动中。为了使队员在实际行动中有所遵循,少先队又为他们制定了细致的《行为公约》(即:“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话)和《学习习惯准则》。少先队确立了明确的目标和教育主题,为培养全面发展,基础扎实,素质超前,各方面和谐发展的一代新人奠定了坚实的基础。二、开展常规教育活动规范少先队员的行为我校少先队工作在注重素质教育和文明礼貌教育的前提下,不断探索与实践,摸索出了一条属于自己的路。少先队各项工作开展的扎扎实实、卓有成效,少先队各项活动充满勃勃生机,这极大地推动了学校的各项工作的开展。1、 加强日常行为习惯的检查监督,提高值日、值周质量。以“我是学校小主人”为目标,促进我校精神文明建设。在行为规范方面具体做到:在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱;教室里要做到绿化、美化、艺术化;同学间团结友爱不打架骂人;推广礼貌用语与普通话,“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的常用语。2、开展光荣护旗手活动。不论哪个中队在每周的班级目标考评中荣获第一,该中队就要积极推荐有特长、为校或为班争光的队员为本周的“光荣护旗手”,让全体队员学有榜样,赶有目标。3、展开红领巾护绿行动。各中队要指定护绿公约,教育队员爱护花草树木,有组织地安排队员定期清除护绿区内的杂草、杂物,为校园绿化出力,让我们的校园更加生机盎然。4、积极开展校园“小明星”评比活动。一年一度的校园“小明星”评比活动是我校少先队活动的特色和亮点。一批又一批“写作明星”、“数学明星”、“德育明星”、“书画明星”、“文艺明星”、“体育明星”脱颖而出,这项活动虽然历时只有短短的五年,但在队员中引起了强烈的凡响。因为,这项活动激发了队员们的特长和学习兴趣,从而体现了自身价值。5、以“励志进取”为目标培养学生特长。根据不同的学生,为他们规划不同类别的自我实现的目标,在组织、参与各种活动的过程中 ,要激励学生确定更高的目标,并为实现这个目标而不懈追求。三、开展体验教育活动提高队员的整体素质体验教育是实践教育在新形势下的发展,是传统实践活动的升华。对于在成长起步阶段的少年儿童,创新精神和实践能力的培养就是要培养他们的