数据的收集.doc

数据的收集一、教学目标知识与技能:了解数据来源的多种渠道,初步掌握通过设计调查问卷、开展调查活动来收集数据。过程与方法:通过任务驱动,让学生一步步的进行探究,从而掌握本节课的主要内容。情感、态度与价值观:,养成合作、探究的良好行为习惯和良好意识;。二、;、教学难点使用调查问卷获取数据的方法四、教学方法教具:多媒体网络教室教学手段:任务驱动五、:教师:在上一节课开始的时候我们了解了“2006年第十五届多哈亚运会”中各代表团所得奖牌总数,那么大家可知道这个数据是怎么得到的呢?例如教材P72上给我们展示了我国网民的年龄分布数据,这又是怎么得到的呢?学生回答教师:对,数据的来源有很多途径,如上网查找、问卷调查等,它们主要分为哪两类呢?请大家看教材P72中的说明。学生自我探究教材,了解数据来源的两种渠道。教师:要想获得真实的数据,最有效的方法就是使用调查问卷获取数据,大家做过问卷调查吗?学生回答教师:那些问卷都是别人设计好的,你是被调查者,这节课我们就和大家一起来学习如何使用调查问卷获取数据。大家请先看教材P72上的步骤,看看在利用这种方法过程中该注意什么。学生自我探究教材,了解设计调查问卷收集数据的一般过程。:教师:了解了一般过程后,我们就开始这节课的“实践学习”了!如果让你们计划搞一次“中学生学习负担情况”的调查活动,大家该怎么做呢?小组合作,自我探究教材P73上的“实践学习”,小组内进行分工合作,看看哪个小组做的最好!在设计的过程中,要注意以下几点:⑴分工要明确;⑵设计问卷调查表时,可利用网络进行搜索其他问卷调查表做参考。教师行间巡视,了解各小组的活动情况,给有困难的小组进行个别指导。:展示各个小组设计的问卷调查表,评出最优作品,然后一起讨论教材上的问卷调查表,看看是否需要改进。:学生继续探究教材P75上的“探究过程”中的部分内容,巩固本节课的知识点。