有效课堂活动方案.doc

有效课堂活动方案    课堂教学是学校教育的主阵地,是实施素质教育的主渠道。“有效课堂”的探索历来是我校的教育教学重点。在省“五严”背景下,结合市局关于“有效课堂”主题研究活动的文件要求,并力求探索有盛中特色的课堂教学新路子,打造出一批有效课堂,推出一批有效教师,总结出一系列有效经验,经研究决定开展“有效课堂”主题研讨活动,努力打造“活力课堂”、“生命课堂”、“高效课堂”。具体方案如下:    一、组织管理    “有效课堂”主题研讨活动领导小组,统筹规划,科学安排,严格管理。    组长:张建华副组长:宋建祥张志明    组员:吴粮钢史雷春陈亮王金根吴春良陆勇陶兴荣    ,教研组、备课组活动安排,调研课、示范课、研讨课的安排,教师队伍建设,校本课程开发,及各类竞赛及考试研究。教科室主要负责课题研究,课堂观察,讲座沙龙,征文及推荐工作。    二、研究目标    “有效课堂”的系列研究,探寻提高课堂效率的途径和规律。    “有效课堂”的实践,促进教师专业化成长。    “有效课堂”的探索,营造有特色的教研文化。    三、具体工作    1、强化备课组制度,提高教学各环节的有效性。    教学工作是学校的中心工作,备课组是实施教学工作的最基层单位,是保证并提高学校教学质量的基础,是学校实施应试教育向素质教育转变、将素质教育的基本要求与课堂教学实际相结合的关键环节之一。为了提高备课组活动的有效性,我校规定:    备课组活动必须做到“四定”;    (1)定时间:每周活动一次,如有特殊情况,由备课组长临时召集。    (2)定主讲:每次活动,均由一名教师担任主讲,其他成员应积极参与,畅所欲言,相互启发,共同提高。    (3)定内容:每次活动,必须对上一周的教学情况进行分析和总结,对下一周教学的内容、教学进度及教学重点、难点等要求做到基本统一;每逢测验、考试时,还要对试卷的出题要求进行讨论,对测验、考试的结果进行分析。    (4)定地点:每次活动的地点要基本固定。    备课组的教学要求要做到“五统一”;    (1)教学进度统一;(2)教学内容统一;(3)教学的深度、广度基本统一;(4)作业布置的内容基本统一;(5)测验、考试统一。    2、认真组织各类课堂调研活动,提高课堂教学有效性。    (1)调研课:在校长室的领导下,有序地在各年级中开展课堂调研活动。高三年级在九月份完成,高一、高二年级争取在十一月底前完成。    (2)示范课:总结、推广成功的课堂教学经验,组织各级各类学科、学术带头人、aa级和a级优质课教师、百节好课教师、示范课教师、教研组长等开示范课,让骨干教师有展示的机会,让青年教师有观摩学习的机会,示范课开设时间一般在学科教研活动时间。    (3)课堂观察研讨课    各教研组推荐1~2名教师为代表,作为本教研组本学期的课堂观察研讨课开设者。    各组名额:语文、数学、英语每组推荐2名,其余各组每组推荐1名。课堂观察研讨课教师开课时,请电教室人员帮助全程录像,然后,请有关教研组在教研活动时观看录像并研讨。    (4)对外展示课    通过走出去、请进来等方式,与兄弟学校建立教学互动交流活动。主动展示我校的课堂教学,请专家及同行把脉、指点。