妙妙和喵喵的信(详细教案).doc

大班综合《妙妙和喵喵的信》执教人:吕英宽活动目标:  1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信,理解和体验他们之间的感情。   2、能够用绘画和符号的形式写信,并能较完整的讲述信的内容。   3、初步了解信的基本知识,知道用信交流,能增进感情,加深友谊。   活动准备:   一封信、课件、绘画纸、彩笔。   活动过程:  (一)创设情境引入主题   引导语:孩子们,你们喜欢上幼儿园吗?那如果有某种原因或特殊情况很长时间不能来上幼儿园了,你会不会想老师呢?那想老师和好朋友了你会怎么联系呢?2、:你看,现在科学技术发展的这么快,我们人类的联络方式是越来越先进了,我们用起来也会更方便、快捷了!,引导幼儿了解信的知识!(完成目标:初步了解信的知识,为理解妙妙和喵喵的信作铺垫)(1)展示老师的信,和幼儿一起分享信的内容!。(2)了解书信的格式  收信人:(刘老师),在信的哪个位置?刘老师是收信人写在信的左上方!  写信人:信是谁写的?我们就把它写在信的右下方,并且还有时间!  正文:把想说的话写在中间。过渡语:这样一封信就写好了,孩子们这封信是老师读给你听的,怎样写封信让小朋友一看就懂一看就明白呢?(小朋友的办法都不错)二、结合课件,引导幼儿分析小鸡和小猫信的内容。(完成目标:能看懂故事中妙妙和喵喵的信,理解和体验他们之间的感情)今天我们班还来了两位小客人,小猫和小鸡,小猫有一个好听的名字叫喵喵,小朋友和它打下招呼,小鸡也有一个好听的名字,叫妙妙!来,和妙妙打下招呼,妙妙和喵喵是一对好朋友,小猫喵喵住在小桥这边,小鸡妙妙住在小桥那边,他们两个经常在一起玩,玩的可高兴了!可是每当回到家他们总会想念对方。所以他们经常用写信的方式联系对方,今天他们又写信了,小朋友想不想知道他们约在哪玩了?那我们一起来看看吧!,引导幼儿观察(1)小朋友看,他们是用什么方式写信的?(2)信是谁写给谁的?(3)那信上说的什么呀?我们帮小猫读读吧!(孩子自由讲述)教师小结:哦,小猫明白了,原来小鸡妙妙是想在明天早上约小猫在桥上见面,还要一起去河边玩沙子呢!第二天,他们在一起玩,玩的可高兴了!小猫喵喵回到家后,想到马上就是自己的生日了,也给妙妙回了一封信,那我们看看他们又约在一起去做什么呢?2、出示第二封信,信上说什么了?教师小结:小朋友们说的真棒,对了,小猫想要约小鸡