大卫上学去教案.doc

:..大卫上学去教学设计吴思思一、导入(2分)师:(出示大卫)大家还认识这位老朋友么?生大卫。上周大家和老师一起读了绘本《大卫不可以》。大家还记得书中讲了什么么?生:答师总结:看来大家上节课学的特别认真,《大卫不可以》大卫在家里经常做一些不被妈妈允许的事情,所以妈妈总在说:生:大卫,不可以。师:现在的大卫和我们一样,是一年级的小学生啦,大家想不想知道,大卫在学校的表现?生:想。师:好,吴老师今天又给大家带来了一个有趣的绘本《大卫上学去》这个本书里的内容呀,可都是发生在学校里的。(写板书)二、封皮师:拿到一本绘本,我们首先看到的就是封皮。(出示图片)大家来仔细观封皮上都有哪些内容?我们在读绘本时很重要的一点就是认真看图(板书看)生:大卫。师:大卫在做什么?生:扔飞机。师:在封皮上你还看到了什么?三、扉页师:看完封皮我们打开书的第一页扉页。在扉页中,细心地你又发现了什么?生:答师:这个人穿着什么样子的衣服?她有着什么样子的动作?图画没有给我们画出这位女士的脸,那你能不能猜一猜她有什么样的表情?我们读绘本还有一点就是要大胆的猜想。(板书猜)师:你再仔细找找扉页上还有哪些内容?生:桌子。桌子上有订书器、笔筒、书、苹果。师:那你来猜猜,这可能是在什么地点?师:刚才***很认真地发现了桌子上有苹果,这个又红又圆的苹果可能是给谁吃的呢?你再来猜一猜。师:我们很认真的把扉页上的所有内容都看到了,你在自己看书的时候也要这样仔细呀。下面我们翻开下一页书。四、图一走廊大叫师:我们首先看到的就是:大卫。大卫在做什么呢?你能不能用一句完整的话说出来。(板书:大卫_________.)生:图上还有什么内容,你能知道这是什么地方么?师总:大卫在走廊上大喊大叫。于是大卫的老师总是说:(出示文字)如果你是大卫的老师,你会用什么样的语气对大卫说这些话呢?谁来试一试?注意不会的字老师给你标注出了拼音。(兵教兵)师:呀,老师给大卫提了这么多要求。无论怎样,大卫在学校的一天开始了……五、图二迟到师:认真看图,你在图上看到了什么?生:大卫。师:你来认真观察大卫,他有真么样的动作?你还看到了什么在图中。想想早晨大卫刚来到学校这可能在做什么呀?用一句完整的话告诉我们。师总结:迟到的大卫在向教室里探头。他可能会看到什么呢?老师会给大卫说什么呢?(板书:老师说________)谁来学着老师的语气读一读。看来大卫昨天一定是看动画片看到太晚了,早晨才迟到的。那我平时应该怎样做?生:早睡早起。妈妈一叫我们,我们立刻起床,不赖床。六、图三黑板做题师:我们再来看看大卫是怎么上课的吧。看看这是在哪里?生:教室师:从哪里看出来的?生:尺子,板擦,黑板,黑板上有数学题。师:大卫在干什么?用一句完整的话告诉我们。(指黑板上的句式)生答师总结:大卫做完题后没有马上回到座位,而是在前面做鬼脸。。。下面你再来做做大卫的老师,面对这样的大卫,你想跟他说什么?(出示)这次我找一位女老师来读一读。师:通过大卫的行为谁来总结一下我们上课到黑板上做完题之后应该怎么做。七、图四吃口香糖师:大卫终于坐到了座位上上课,可是你看看他又干什么呢。(出示图片)仔细观察图片,用一句话告诉我大卫在干什么?生:回答。师总结:上课,大卫一边吃口香糖一边把口香糖拉