项羽本纪{PPT}.ppt

我站在烈烈风中
恨不能荡尽绵绵心痛
望苍天四方云动
剑在手
问天下谁是英雄
人世间有百媚千红
我独爱你那一种
伤心处别时路有谁不同
多少年恩爱匆匆葬送
我心中你最重
悲欢共
生死同
你用柔情刻骨
换我豪情天纵
我心中你最重
我的泪向天冲
来世也当称雄
归去斜阳正浓
霸王别姬
(屠洪刚唱)
项羽本纪
千百年来,人们都不吝惜华丽的词藻去赞美项羽,盛赞他为“绝世英雄”。
司马迁笔下的绝世英雄到底的怎样的形象?司马迁是如何刻画出项羽的“绝世”的?
思路提示:
描写方式(正侧面)、表现手法(对比衬托)和句式特点、细节、语言等去探究如何刻画。
学习目标
1、巩固文言基础知识
2、理解项羽人物形象
3、学习塑造人物形象常用的写作手法。
王翦( ) 杀戮( ) 栎阳( ) 数阕( ) 狱掾( ) 繇役( ) 部勒( ) 忼慨( ) 蕲( )惮( ) 骓( ) 力能扛鼎( )
检查预习
jiǎn
lù
yuè
què
yuàn
yáo
lè
kāng
qí
dàn
zhuī
gāng
自主探究1——少年言之(1-2)
学书不成 
剑一人敌学万人敌
毋妄言,族矣              
梁以此奇籍
力能扛鼎
阴以兵法
部勒宾客及子弟
又不肯竟学
以是知其能
以故事得已
翻译句子:
,梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也

他的叔父叫项梁,项梁的父亲就是楚国的将领项燕,项燕就是被秦国将领王翦所杀戮的那个人。
项梁因此认为项籍与众不同。
世代为楚将祖父为秦所戮
不成,又不成,不肯竟学
观始皇游
“少年言志”—— 初识项羽
①语言描写
②外貌描写
写作手法:
自主探究2—巨鹿之战
皆沉船,破釜甑,烧庐舍
从壁上观
无不膝行而前
翻译:以示士卒必死,无一还心。
借此向士卒表示决一死战,不让一人有畏缩后退之心。
项羽最得意之战,太史公最得意之文.
--明代·茅坤