计算机网络技术教学指南.doc

河南省中等职业技术教育规划教材教学用书(计算机技术专业)《计算机网络技术》教学指南一、课程的性质与任务计算机网络已经成为人们工作,生活必不可少的工具,乃至是支撑整个社会运行的一个重要手段。《计算机网络技术》是中等职业学校计算机应用专业必修的一门专业核心课程。该课程针对职业的需求性,从实际操作遇到的问题出发,把计算机网络的理论与实践经验有机地结合起来,采用任务引领的编写体例,使中等职业学校的学生在网络技术实践中学会建网、管网和用网。《计算机网络技术》教材结合河南省职业学校的教学实际与岗位需求情况,在编写中,力求突出以下特色:。本书按照计算机行业发展现状,更新了教学内容,体现了新知识的应用。本书从认识计算机网络拓扑结构开始,介绍双机互连、对等网组建、WindowsServer2003安装与服务的配置,到交换机与路由器的配置,的多种方法、的实用操作,再到计算机的安全与管理、局域网络的综合布线,由浅入深,循序渐进,每一部分都把当前计算机网络技术发展的最新成果融入到教材中,以适应社会对网络技术人才的需求现状。。结合中等职业学校教学实际,以“必须、够用”为原则,降低了理论难度。以是否实用为标准,以激发学生的学习兴趣为出发点,以真实的网络工程与管理的典型案例为背景,手把手地传授实用组网与管网的方法、步骤,使学生轻松掌握职业岗位的技能。比如在介绍任务“远程登录和BBS的使用”时会讲到WindowsXP远程桌面的使用和能穿透内网的远程控制软件TeamViewer的使用;会结合河南实际,在任务中介绍“”的方法。。体现以应用为核心,以培养学生实际动手能力为重点,力求做到学与教并重,科学性与实用性相统一,紧密联系生活、生产实际,把计算机网络最新应用技术的实践经验与理论有机地结合起来,真正做到让学生“在网络技术实践中学习网络技术”,以符合学生的认知规律和技能训练的特点。比如在介绍任务“服务器应用环境设置”时以实际案例搭建网站运行环境来介绍网络的多种应用服务。。本书紧密结合职业教育的特点,借鉴近年来职业教育课程改革和教材建设的成功经验,在内容编排上采用了任务引领的设计方式,符合学生心理特征和认知、技能养成规律。本书将全面带领学生身处一个真实的工作情境,把抽象、枯燥的网络技术融入到一个个现实中的网络应用案例。每个案例从“学习内容”开始,通过“任务描述”,进行“任务分析”,然后告诉学生如何一步步“完成任务”,最后进行“知识链接”,“案例总结”和“实训与练习”来检验学生的学习效果。。用虚拟机VMware构建操作系统(WindowsXP、WindowsServer2003)安装和各种服务配置的环境,sim构建网络拓扑并进行网络设备的调试。sim模拟软件,本书提到的任务案例可轻松实现。特别是本书任务的操作演示部分用摄像机或屏幕录像机录下操作过程,再配上授课教师的声音,学生在实验时可以随时查阅教师的示范操作,这样可以使学生迅速掌握基本实验技能。。本书配备了包括电子教案、演示文稿、教学指南、习题答案、视频、录屏和相关软件等内容的教学资源包,系统地进行教材编写及相关教辅软件的配备将极大减轻教师的备课的工作量和学生的学习负担,大大提高学生的学习兴趣和学习效率。二、课程教学目标本课程的教学目标是:运用现代职业教育理念为指导,通过教学手段,使学生掌握计算机网络基础知识、双机互联、对等网组建、网络操作系统WindowsServer2003安装和配置、交换机与路由器配置、的多种方法、的实用操作、计算机网络安全与管理、局域网络的综合布线,以及模拟实训环境的搭建。(1)计算机网络基本知识,认识校园网的典型网络拓扑结构;(2)局域网的组建;(3)网络操作系统WindowsServer2003安装和配置;(4)交换机与路由器配置;(5)的多种方法;(6)的实用操作;(7)计算机网络安全与管理;(8)局域网络的综合布线;(9)模拟实训环境的搭建。(1)具有计算机网络的基础知识;(2)掌握双机互联和对等网组建的方法;(3)掌握网络操作系统WindowsServer2003安装和配置;(4)具有配置交换机与路由器配置的能力;(5)的多种方法;(6)的实用操作;(7)掌握计算机网络安全的防范措施和管理技术;(8)具有局域网络综合布线的方案设计与施工的能力;(9)具有在模拟环境下学习计算机网络技术的能力。(1)初步具备辩证思维的能力;(2)具有热爱科学,敢于动手实践的学风和创新意识、创新精神;(3)加强职业道德意识。三、教学内容本书共分9章,第1章主要介绍计算机网络基本知识,认识校园网的典型网络拓扑结构。第2章主要介绍双机互连,对等网组建,IP编址技术,子网划分