㈣㈣㈣㈣Y19芝4石。岑拦中文摘要从1955年“现代汉语规范问题学术会议”召开至今,汉语言文字的研究经历了“起步——发展——质疑"三个阶段,在起步阶段,“规范化”工作着眼于汉语言文字使用的具体问题;随着“规范化”研究的深入,学界发现“规范化”并不能很好的解决汉语言文字使用中的所有问题,研究者们增添一些原则、标准来完善他们的学说,力求“规范化”可以兼顾所有。到了21世纪,人们开始反思并质疑汉语言文字的“规范化”工作。在这样一个背景下,本研究的目的就是进行新的理论探索,提出新的理念和新的理论课题。本研究可以分成如下三个部分:第一部分是对汉语言文字“规范化”研究的文献进行梳理,对汉字及苏俄的文字改革历史进行回溯并作出评价,同时在对20世纪的三次语言运动考察的基础上,发现有关汉语言文字规范化的七大问题;第二部分是对汉语言文字“规范化”的七大问题进行分析,着重分析汉语言文字的“规范化”、简化汉字的不合理性、普通话测试的利弊、《国家通用语言文字法》和《通用规范汉字》;第三部分是在以上问题分析的基础上,在考察语言的自然生态和语言演化关系以及印刷体和手写体关系的基础上,提出汉语言文字“示范化”的理念,力求解决汉语言文字“规范化”不能解决的诸多问题。政府并不能强行干预汉字简化工作,文字的变动不居弊大于利,政府对语言文字的“干预”的负面影响很大。白话文运动体现出“五四”时期语言政策的失衡,大众语运动可以看做是白话文运动完全否定文言文、不符合汉语发展自然规律的“不良反应”,从推广普通话运动中可以看出“认同的需要”和“相互理解的需要”的对抗。《国家通用语言文字法》是国家对汉语言文字使用的一种行政干预的表现,《通用规范汉字》缺乏民众基础。语言的发展需要宽松的环境,语言的自然演进不能够受到强制的人为干预。“规范化”与“示范化”之间存在复杂的辩证关系,两者的关系植根于“政府干预"和“民间学习”之间的关系。“政府干预”与“民间学习”又遵循矛盾统一的理论。文章旨在提出研究汉语言文字规范化的新思路、新方法、新理念,以求合理的解释汉语言文字规范化中存在的诸多问题,这是本论文研究成果的重要价值。关键词:规范化;示范化;语言生态;手写体;,theConferenceonModernChineseNormsconvened,theresearchontheChinesehasbeenthroughthreestages:firststep—development—,,irclesfoundthattheStandardizationcannotcoverallaspectsofChinese,SOtheresearchersaddedsomeprinciplesandstandardstoimprovetheirtheory,’swill,,,:bingtheliteraturesoftheStandardizationofChinese,andbackdatingthehistoryofthereformofChineseandtheSovietUnion’
汉语言文字规范化问题研究-中国语言文学;语言学及应用语言学专业论文 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
