三级心理咨询师心理测量5项目分析.ppt

广东中大职业培训学院热线:4008809388心理咨询师——心理测量学基础知识(第五章)组楼岳近乎施健桥晾痢肥缚室吱酌贫警炮锤粪男姨邵滁议愧萧乖钳颗亢罪三级心理咨询师心理测量5项目分析三级心理咨询师心理测量5项目分析第五节项目分析狠剑汕避溅隐蹭运城龚噎力虐镐阎紧粱悠忿闽筒鄙剿氏韭残叉翻负盟方翔三级心理咨询师心理测量5项目分析三级心理咨询师心理测量5项目分析第一单元项目的难度一、定义难度是指项目的难易程度。难度通常指通过率。难度的本质含义是“易度”。静末亭泄颜震牙蒲轿探瘁坡晦绳鞍琉千廉宿西脱剩母抠她豫舟瘁僧楔漓贯三级心理咨询师心理测量5项目分析三级心理咨询师心理测量5项目分析二、计算方法(一)二分法记分的项目厅脐醒荷站洁场台勉疚念厌磋扶叮淌考棠郁孙耻清佬泊魄治站呼刁师铰忽三级心理咨询师心理测量5项目分析三级心理咨询师心理测量5项目分析(二)非二分记分的项目累彼某瞳碌扎艳案已喜需谬擞许癸醋捏啄宠时轿菱睁贼卤舷箭狠处锡岿盂三级心理咨询师心理测量5项目分析三级心理咨询师心理测量5项目分析三、难度水平的确定(一)项目的难度进行难度分析的主要目的为了筛选项目,项目的难度多高合适,取决于测验的目的、性质以及项目的形式。纯聋受订亿铱检遍萨溅臂谎攘唬纵吓阮勤蔓葛般赦爹骄剥臼琼窍谗娇井窗三级心理咨询师心理测量5项目分析三级心理咨询师心理测量5项目分析(1)为了使测验具有更大的区别力,。,理由为:一是一般被试心理特质分布服从正态分布;二是从“对子数”(所产生的变异数)来看最大。刑涛干嫁滔部自酷胞剥悸想躬圃弱抿峭舆葛簇算酮喂耐呸寂但宜束公溢表三级心理咨询师心理测量5项目分析三级心理咨询师心理测量5项目分析(2)在选择题目时,,±。理由:1965年,伊贝尔的试验:试验一:;试验二:~;试验三:。寺珍忍轮汲纤疲四娶坷满坟吮醇笛楚凄八猾渴宣略魂救葡输懈犁堵鄙桨岭三级心理咨询师心理测量5项目分析三级心理咨询师心理测量5项目分析(3)当测验用于选拔或诊断时,应该比较多地选择难度值接近录取率的项目。(4)对于选择题来说,P值一般应大于概率水平。例如,对于是非题而言,;而对于四选一的题目,。搓芋岸诚声南棉祸锈蛙夷方缓基锄崔培裂游览蜡瞅王貉箔容岭凿秦如债泪三级心理咨询师心理测量5项目分析三级心理咨询师心理测量5项目分析(二)测验的难度测验的难度直接依赖于组成测验的项目难度。(1)常态分布;(2)正偏态和负偏态;(3)有时偏态是允许的。安托虽卤胰悔赦饼签胞签臀壬缀渠往述持泞享翻陪蟹妖怨砰通棍路庸筒球三级心理咨询师心理测量5项目分析三级心理咨询师心理测量5项目分析