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大班体育:泥球玩玩乐大班体育:泥球玩玩乐设计思路: 随着我园玩泥课程的不断深入开展,幼儿对玩泥活动已经产生了浓厚的兴趣。在组织民间游戏“摔泥碗”时,开始环节我设计了一个“我和泥球来赛跑”的游戏,发现孩子们对玩泥球非常感兴趣,当泥球滚动时,孩子们追赶着,雀跃着,特别兴奋。因此,我从幼儿的兴趣出发,结合泥球的特性设计了此活动。通过加入幼儿身体造型开展滚泥球游戏,让幼儿进一步体验玩泥的乐趣,同时提高手臂力量及瞄准的技能,促进幼儿身体机能的协调发展。活动目标: ,发展手臂力量及瞄准的技能。 、多人合作游戏,体验玩泥球的乐趣。活动准备: 。 ,大拇指标记3个,贴纸若干。 。 : 活动过程: 一、开始部分 ,引出活动。师:这是什么?你们玩过吗?今天我们来和泥巴朋友做游戏。先把泥巴变成圆圆的泥球。(幼儿人手取一块泥巴,四散围在老师身边搓泥球。) 。(欢快的音乐) 师:让我们带着小泥球一起动起来吧。每做一个动作,泥球交换一只手。扩胸——上肢——体转——下蹲——抬腿——跳跃——放松踏步,分男女走成两横排。【此环节将泥巴变泥球自然融入准备运动中,让幼儿一边自己准备游戏材料,一边运动身体,泥球操中每做一个动作交换手,目的是让较软的泥球在不断交换的过程中逐渐变硬,这样半干半湿的泥球既可以滚动又比较安全。】二、基本部分 1、泥球来赛跑(1)学习滚泥球的方法。师:我的小泥球跑得可快了,你的泥球会跑吗?谁能让你的泥球跑起来(个别幼儿尝试滚泥球) 师:他是怎样滚的? 教师小结:两脚前后分开,半蹲,手臂往后,用力向前滚出泥球。(教师边小结边示范) (2)比一比,谁跑得快。师:我们一起来让泥球跑起来吧,比一比,谁的泥球跑得快、跑的远。(幼儿分男女、集体练习2-3次) 【此环节主要是让幼儿学习滚泥球的正确方法,并在练习中逐步掌握让泥球滚得快而远的技巧,锻炼手臂的力量。】 2泥球钻山洞(1)两两合作,练习滚泥球过山洞。 a师:小泥球除了赛跑的本领,还会钻山洞,可是哪儿有山洞呀?谁会用脚变一个山洞出来? b男小朋友站在*处做山洞,女小朋友站在第一条黄线处练习滚泥球过山洞;增加距离,女小朋友站到第二条蓝线处再次练习。 c男女交换练习。师:除了用脚做山洞,你还能用身体的其他部位变山洞吗? 【此环节主要是让幼儿初步掌握利用身体造型,两两合作滚泥球过山洞的玩法,提高手臂力量及瞄准的技能。】(2)多人合作,分散练习滚泥球过山洞。师:两个小朋友可以玩钻山洞游戏,3个、4个,甚至更多的小朋友能不能变出长长的山洞,玩一玩呢? 要求:找好朋友,先商量好谁做山洞,谁钻,游戏时大家轮流。幼儿游戏,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创新山洞的不同造型,提醒滚泥球的幼儿注意与山洞的距离,不断挑战自己。【此环节主要是让幼儿自由大胆创新玩法,在多人合作游戏中进一步提高幼儿的动作技能,培养幼儿的合作能力。】(3)集中幼儿,对幼儿的游戏情况简单评价,对合作好得幼儿给予表扬。 3泥球对抗赛(1)介绍游戏玩法: 男孩子根据地上的数字和图片合作变出3个山洞,数字是几就是几个小朋友合作。女孩子在规定时间内依次滚泥球闯过3个山洞,每闯过1关贴上1个标记,音乐停,统计有几名幼儿闯过3关。然后交换挑战,哪队闯关成功人数多,获胜。(2)进行游戏,提醒幼儿山洞要造得稳,不能倒塌,游戏过程中不能随意变动,否则作犯规取消游戏资格;相互监督,哪一关没闯过要重新进行。【此环节是活动的高潮,在游戏过程中充分体现幼儿的自主性,幼儿能自主决定山洞的造型、人数,能根据自己的意愿确定挑战山洞的先后顺序,能相互监督是否犯规,这样自主、自由又带有一定规则的竞赛游戏大大激发了幼儿的活动兴趣,幼儿的团队意识、合作能力得到了进一步的提升。】三、结束部分放松运动:手握泥球敲敲手、敲敲腿、踏步放松。活动反思: 一、活动亮点: 1选材体现园所文化,具有特色。玩泥课程是我园的一大特色,泥巴是孩子们非常喜欢的一种活动材料,简便易取、操作灵活。随手取一块泥巴,摔一摔、掷一掷、滚一滚……幼儿都能玩得不亦乐乎。本活动就是利用随手可得的本地生泥制作成泥球,结合幼儿身体造型开展趣味游戏活动,以此来锻炼幼儿的运动机能,提高幼儿的身体素质。 2活动设计自然流畅,体现层次性、趣味性。本活动紧紧围绕泥球展开,活动过程中使用的泥球也是由幼儿现场制作,将泥巴变泥球的过程自然地融入到准备运动中。整个活动过程自然流畅,从变泥球、泥球赛跑、泥球钻山洞、泥球对抗赛到最后用泥球放松身体,始终紧扣泥球展开。每个环节设计了不同的游戏,层层递进,逐步完成教学目标。 3能充分发挥幼儿的主体性,让幼儿主动、自主、创造性地活动。在活动过程中,幼儿是活动的主人,能自主决定活动的内容和