中职学生的培养目标《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》第十七条指出,要增强职业教育吸引力,鼓励毕业生在职继续学习,完善职业学校毕业生直接升学制度,拓宽毕业生继续学习通道。2011年,《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》(教职成【2011】9号)要求“改革招生考试制度,搭建终身学习‘立交桥’,为职业教育毕业生在职继续学习提供条件。经过这些年的探索实践,我国已经形成了自己的中高职衔接模式,目前比较常用的中高职衔接模式有:五年一贯式、单考单招模式、“3+2”模式层,其中,“3+2”模式因其自身的优势和特点被广泛应用。随着我国社会经济的发展和高等职业教育迅速发展,尤其是20011年,广西壮族自治区实施免试升学政策——中职毕业生不经过考试,直接升至高职院校进行继续教育,使得中职毕业生升入高职院校的人数大幅增长,所以我们培养的中职毕业生不仅仅要适应岗位职业能力的要求(中职学生毕业要具有胜任某一工作的专业能力。学生在校期间要进行知识、理论的学习,要进行技能的训练。其最终转化为或体现为专业能力。只有具备胜任某一项工作专业能力的毕业生才有可能是合格的毕业生。),还要满足学生继续升学的要求。(可以在毕业以后,通过书籍、音像、电视、网络、讲座等多种途径,不断进行提高,使自己的各方面素质不断提升,以适应社会的不断前进发展。不仅有本行业深入钻研的能力,而且要具有跨行业、跨领域发展的潜力,具备相应的基本素质。)
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