老老实实 朴朴实实.doc

老老实实朴朴实实——谈谈小语第四册教材的理解和使用教学本身就是一门科学,课改实验更是一个严肃的工作。只有满怀课改的热情,又踏踏实实地工作,才能取得教学和课改实验的成功。老老实实,认认真真,是学习和工作应该采取的态度。朴朴实实,扎扎实实,是当前应该积极提倡的教学风气。在教学中,怎么做到这两点呢?下面,结合第四册课本的理解和使用,谈谈自己的具体想法,供老师们参考。一、关于归类识字和归类识字的教学。识字是低年级语文教学的重点。归类识字(或叫集中识字),是加快识字速度的有效办法。这册教材共编8课,采用词串识字和部首识字两种识字方法。要求学会62个生字。识字1选编了我国民间传统习俗的词语。在教学中,要注意:(1)要帮助学生正确地理解词语的意思。(2)要作适当的介绍,让学生正确、全面地了解风俗的意义和具体的做法。识字2选编了描写南国风光和习俗的词语。在教学中,要注意:(1)要采用看图、讲述等方法,先让学生对广西风光有一个大体的了解。(2)逐个看图,出示词语,并进行教学。识字3选编4个同部首的词语。“木”、“禾”都是象形字。用它们作偏旁的字,都与木和庄稼有关系。在作偏旁时,字形有了改变。“竹”、“草”的篆体,也是象形字。它们作偏旁时,形状有了很多的改变。用它们作偏旁,那个字一定与竹子和草有关系。识字4也是选编同部首的词语。“日”,就是太阳。有太阳,就有光,就有温暖。用“日”作偏旁的字,一定与太阳有关系。“目”,就是眼睛。表示眼睛和用眼看的字,一般都以“目”作偏旁。“冰”、“水”的篆字,是象形字。它们作偏旁时,字的形状有了很大的改变。与寒冷有关的字,用“”作偏旁;与水有关的字,用“”作偏旁。它们所表示的意思是完全不同的。在教学部首归类识字的时候,要注意:(1)看图,认识部首字的由来和字形变化的过程。(2)认识生字中偏旁(部首)所表示的意思,并能正确地书写。(3)引导学生进行同偏旁(部首)字的归类,巩固和扩大识字。在练习1中,要求学生学习部首查字法。什么是部首?在字典里,把相同部件的字编排在一起,便于查找。这相同的部件,就叫“部首”。有许多字,是有几个部件组成的,而且都可以作为部首。这时,就作了一个规定。在进行练习1的训练时,训练的步骤可以是:(1)大体了解对话的意思。(2)讲清部首的确定。(3)熟练地进行对话。(“椅”字是“木”字旁。在字典里,“木”是一个部首。“椅”的部首应该是“木”。) 怎么讲一个字的意思呢?一般可以采用的方法是:(1)把单音节的字组成双音节的词。“腔”组成“口腔”;“粮”组成“粮食”。(2)动作表示法。如:“敲”。(3)解释法。“酣”是一个文言字,是甜蜜、很香的意思。识字5选编了解放军战士使用的武器和工作、地点名称的词语。要精心设计练习,引导学生进行词语归类。如,第一排,用“枪”扩词。第二排,让学生叙述解放军战士怎样守卫边疆的情景,进行说话的练习。识字6选编的都是表示动物名称的词语。棕熊,是熊的一种,也叫马熊。教学时,要注意:(1)看图,认清各种动物的特征,也可让学生说说它们的生活习性。(2)用“我认识的动物有-----有-----还有-------”的句式,分类说说自己认识的动物。识字7选编的同部首的词语。“示”表示祭奠的意思。与祭奠、祈祷有关系的字,一般都用“示”作偏旁。与“衣”有关系的字,都用衣字旁。“”表示房屋。因此,表示与人居住地方的