英语新课程实验体会点滴我在课余时间认真细读英语课程标准解读英语学科教学要求,英语新课程改革有了一些认识与领悟。通过学习,我了解到本次课程改革方向就是要改革以往过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际运用语言能力的培养的倾向,把发展学生的综合语言能力,,,在教学工作中运用各种方法激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,从而形成一定的综合运用语言的能力,作为新课程前线的教师,我们要严格把握课改的方向。接下来就是教师角色的转换。在新一轮基础教育改革的今天,教师正面对着一个新的课程环境,新的课程研究模式,处于一个要求教师角色向广度延伸,向深度扩展的时代背景下。课程改革的基础是教师,没有高素质的教师队伍,改革就难以成功。但象高素质的人才只能在改革之中而不能在改革之前产生一样,课程改革所需要的高素质的教师只能在改革中造就。所以,在高中英语新课标实施的过程中,我们英语老师要转变教育理念,迎接新的挑战提高自身素质,这是新课程实施能否成功的关键所在。另外,新课程指出,高中英语课程包括五个方面的基本目标,即语言技能目标、语言知识目标、情感态度目标、学习策略目标和文化意识目标。以培养学生的综合能力为目标来设置课程内容。从这里可以看出,新课程重在培养学生的实践精神与创新精神为学生的终身发展打下良好的基础。。因此我们在新课标实施过程中,要鼓励他们的创新精神,采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法,在每个教学环节上充分考虑学生的需求,同时,要尊重学生中的个体差异,尽可能满足不同学生的学习需要。英语教学要着眼于学生的全面发展。要充分发挥学生的主体作用,注重学生的全面发展,让学生具有持续学习的能力,为学生终身学习打下基础。要注意激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯。教师要尽可能地提供学习空间,让不同的学生在学
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