一年级语文教学论文简笔画在拼音教学中的运用.doc

一年级语文教学论文简笔画在拼音教学中的运用.doc:..一年级语文教学论文简笔画在拼音教学中的运用短篇小论文汉语拼音是帮助识字、学习普通话的有效工具,对刚入学的儿童来说,要掌握这一工具是有难度的如何提高汉语拼音教学效率,让学生轻松地学习汉语拼音呢?我在教学中运用了简笔画辅助拼音教学。因为简笔画既可以激发学生的兴趣,又能提高课堂教学效率,是一种有效的辅助教学手段。、利用简笔画提高注意力,强化教学效果在拼音教学中,直观具体的事物能容易引起儿童的注意,所以运用形象生动的简笔画能吸引学生的注意力。例如在学习拼音字母n与1时,由于地方方言,学生不易分清它们各自的发音,常常出错。我在黑板上画了一个门洞和一根小棍,马上引起了学生的注意,我再教给学生:“n”是使用鼻子发声的,“1”是使用舌的两边发声的,配上儿歌“一个门洞mm,一根小棍111”,形象生动的画图帮助学生分清了n和1的发音和形状,纠正了方言混淆不清的发音。二、利用简笔画提高接受能力,增强记忆力在拼音教学中,如果用上简笔画,仅寥寥几笔便能使学生很快辨别和记住整体认读音节,例如,在整体认记音节ye、ytie、yuan时,我在黑板上画了一棵绿色的椰树,再画上一轮圆月,蓝色的大海。分别在椰树下、圆月下写上整体认读音节ye、yue、yuan。在图画的帮助下,不但课堂气氛活跃了,还能调动他们自主学忆整体认读音节。三、 利用简笔画突破重难点,提高教学效率在拼音教学中,使学生轻松愉快地学拼音,无疑会对教学难点的突破带来帮助,如教学拼音b、p、q时,学生经常拼错音节。为了让学生能区别开来,我将“b”画上笑脸,告诉学生它是一个大肚子伯伯,将“q”画上哭脸,并编一首儿歌“大肚子伯伯上不了坡,爬呀爬呀真生气”。学生觉得很有趣,这样不仅帮助学生化难