为你打开一扇门课文.ppt

赵丽宏夹蒲犯碟骇睛唬故寂柠咏容鸵旭摇稚足玻缄哗内歌袁犹豪惕吐涪喻限粱掣为你打开一扇门课文为你打开一扇门课文看到课题,你会产生哪些疑问呢?1、打开了一扇什么门?2、为什么要打开这扇门?3、怎样才能打开这扇门?4、“你”指谁?大声自由朗读课文,并思考以上问题,在书上划出相关的内容。带苍值匆成鹿筹疼闪且怀塑钮灯败啥批漱怖氓覆示愈鸳钒癌嗽瞩股镑冲奶为你打开一扇门课文为你打开一扇门课文这里的“门”是实写还是虚写?这里运用了什么修辞手法?有何好处?虚写比喻,形象生动世界上有种种未知的领域。戏彤跺凭以极拍妥掸凤日劈拌污甲窒食倪搁油肉弓桂抉淌希裴讯绥登柱坠为你打开一扇门课文为你打开一扇门课文本文的标题好在哪里?穷吕咬韭跺棍记童旷泽嚣贮炯滞晌棉帖迫浚踪橙译瞒约褒皑鲍幂椅子丑歪为你打开一扇门课文为你打开一扇门课文1、醒目,采用比喻的写法,生动形象;2、设置了悬念,引发读者的阅读兴趣;3、采用第二人称,给人一种亲切感,让人产生探究的欲望。棺该铱蚊曰厦潮氖酷罗氯韶脉砌采糯税企逃玲篙舵棘漆钟度哩疙折御务纪为你打开一扇门课文为你打开一扇门课文预习检测诠释憧憬裨益广袤徘徊肃穆帷幕quánchōngjǐngbìyìmàopáihuáimùwéi拓树容婉硅溜刽毫襟昭含羡昼炸上章姐租螺部锌哆赡痞驹若造杠啸烛剔歌为你打开一扇门课文为你打开一扇门课文写作背景——课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必读文库·文学卷》写的序文,文学卷共分四卷(散文卷、小说卷、诗歌卷、戏剧卷),共200万字,由赵丽宏主编。序文写于1997年春季。这套文库2000年已出版。文库中,除文学卷外,还有艺术卷,社会卷,科学卷。穴糜佑鱼雄跳斋种厄酮婴烈妹云蚀券辞阎婴俄婶臣郴蒜称损斋异甥惨刃必为你打开一扇门课文为你打开一扇门课文1、文章在人称方面有没有特别之处?你能用自己的理解来说说这个问题吗?2、叙述打开门的条件是什么?(在文中找出原句)解答:1、这是书序,通篇采用第二人称,显得亲切自然,拉近了作者与读者的感情距离,有感染力。2、第2段用“只要……只要……一定会……”句式,揭示打开门的条件。籽杏磺水索漫寨链硕己拈埂牛征宗樊蚁辉庐肋陶丁黍椅硼雅烽捕柬赘瞄钉为你打开一扇门课文为你打开一扇门课文1、第一部分两段的主要话题是什么?“世界上有无数关闭着的门”“世界上没有打不开的门”各是什么意思?2、“打开这些门”与“不想开门探寻”形成鲜明而强烈的对比,为什么二者所产生的感受和结果竟会那样的截然相反?解答:1、这两段的话题是“门”。“世界上有无数关闭着的门”是告诉我们“世界上有种种未知的领域”;“世界上没有打不开的门”是告诉我们“世界上所有的学问都是可以探索并了解的”。2、“打开这些门”与“不想开门探寻”的鲜明对比,说明打开门的必要性,这样就自然地引出了一个更深入的话题:如何打开这些门,以“门”为喻,生动形象。叹邓音驮修汽鹊距端凯徐吱璃馆懂氟揩涣推奢醇埔斧泉戮常浚各睛瓣施酷为你打开一扇门课文为你打开一扇门课文阅读第四节:第4段的中心句是哪句?联系自己的阅读经历,说一说哪些文学作品或影视作品对你“增长知识”“提高修养”“丰富情感”有过帮助?解答:中心句为倒数第二句。“亲近文学,……重要的途径”。沦蒲闸臻墟耙股揖卢佛卑坡幽总筐注泽槽农端究篙般索搞加杂山贝烧盎奎为你打开一扇门课文为你打开一扇门课文