小班数学《石头小路》教学反思小班数学《石头小路》教学反思本周,我们小班开展了一节数学活动《石头小路》,本节课的目标是1、体验ABcABc模式,巩固对圆形、三角形、正方形的认识。2、观察发现物体的排列规律。在此次活动的设计和执行过程中,我坚持以孩子为主体,充分相信每位幼儿都蕴藏着巨大的潜力。在活动中教师提供自由、宽松、和谐的环境,引导幼儿主动探索认知,发现问题,解决问题,从中获得新知识。在整个教学过程中我都关注着每个幼儿在活动中的表现。活动开始,我就以有三个好朋友来我们幼儿园引起幼儿兴趣。活动过程中,教师是以一个幼儿活动的支持者与引导者出现;教师是一个积极的鼓励者;当幼儿取得成功时,教师更是一旁的喝彩者。但在此次活动中还存在一些不足之处:因为活动教具(路)不够长,因而在教学活动铺路的过程中,大家都只看到前面的,无法继续延伸。在让幼儿按规律铺路时,没有交待清楚,很多幼儿都不会,而在检查时,可以请幼儿自己来检查是否正确,而不要教师亲自来检验。这样能进一步帮助幼儿辨别图形,能让幼儿更快、更好的体验成功之后的快乐感。
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